（来源：河北日报）

转自：河北日报

用好实践课堂 赋能学生成长

□刘玉霄

社会实践是学校思想政治教育的重要一环，是落实立德树人根本任务的鲜活载体和生动课堂。提升思政课育人质效，要深入推进“大思政课”建设，充分发挥社会实践作用，用好实践课堂，全面增强思政课感染力和吸引力，引导学生在知行结合中坚定理想信念、厚植家国情怀、锤炼优秀品格。

强化系统统筹，构建“理论+实践”一体化育人体系。严格对标思政课教学大纲和课程体系，建立一体化教学运行机制，实现理论教学与实践教学同谋划、同部署、同落实、同考核。紧扣思政课程和教学重点，科学谋划社会实践主题，实现理论知识与社会实践场景精准适配，让教学目标有落地路径。进一步健全校地协同、多部门联动的育人机制，利用好属地红色资源、产业资源，使社会实践真正成为思政课提质增效的重要抓手。

创新实践载体，打造沉浸式教学场景。把握育人规律和学生特点，构建分层分类、精准适配的沉浸式实践育人体系。用好本地特色资源，依托爱国主义教育基地常态化开展实地研学与现场教学。聚焦经济社会发展重点领域与基层一线，组织学生深入实际，开展专题调研与志愿服务，让他们在广阔社会课堂中直观感受时代变化，更加深刻地了解国情、社情、民情。创新教学形式，综合运用案例教学、座谈访谈等，邀请行业先锋、先进典型、基层工作者进校园、进课堂，以个人真实经历、鲜活案例解读理论政策，持续增强思政教育的感染力。

聚焦知行合一，健全长效育人机制。构建“理论浸润—实践淬炼—复盘升华—素养进阶”的全链条育人闭环，从根本上杜绝学用脱节、实践虚化等问题。推动思政教育跳出单向灌输模式，向共同参与、实践体悟转变，实现从知识学习到价值认同的升华。建立梯次化实践培育体系，根据学生成长规律和学段特点分层施策，开展差异化的实践课程，形成循序渐进的阶梯式育人格局。开展社会调研报告评比、实践经验分享、成果展示等活动，引导学生通过系统梳理实践经历、深化实践感悟，提升综合素质能力。

完善保障机制，强化制度支撑。健全管理制度，细化社会实践教学课时安排、学分认定、实施规范与考核标准，保障社会实践教学标准化、规范化、常态化开展。推行“思政教师+行业导师”育人模式，组织教师深入基层一线研修历练，打造懂理论、能实践、善育人的高素质师资队伍。完善考评机制，摒弃“重卷面、轻实践”的评价模式，构建“理论基础、实践表现、思想素养、育人成效”四位一体综合评价体系，将社会实践参与成效、调研成果质量纳入思政课综合考核内容，充分发挥考核评价激励作用。统筹整合社会各类育人资源，建强校外实践基地，拓展实践育人渠道。

（作者单位：保定学院）