社区志愿者教孩子们制作“粽子盘”。

　　■本报记者 徐日明文/摄

　　6月16日14时30分，平房区兴建街道上海新村社区的活动室里，坐了35个小学生。他们有的在写字，有的在画画，有的在做手工。

　　社区党支部书记于丹说，这是社区的“多彩课堂”，今年4月开的。平房区小学每周二下午放学早，双职工家庭腾不出手，放学后孩子的时间怎么安排，成了不少家长的难题。居民把情况反映到社区，社区就接了下来。

　　画里有“话”，安全知识记下了

　　从学校门口到社区，每一步都有人盯着。学校先把需要托管的孩子统计好，放学后交到等在门口的社区志愿者手里，志愿者接到孩子再护送到社区。全程有人接、有人送、有人看。一名志愿者说：“这事儿不敢马虎，家长把孩子托付给我们，是信得过我们。”

　　在绘画小课堂里，每个孩子手里都有一张描好线的纸，水彩笔摆在桌上，孩子们低着头一笔一笔地涂。

　　今天的主题是防溺水。画的内容不一样——有画溺水后怎么求救的，有画怎么帮助小伙伴的。一个女孩抬头说：“老师讲了防溺水知识，知道了不能自己去水边。放学后在这里做自己喜欢的事，还能认识新朋友。”

　　旁边男孩接过话：“学了新知识还能讲给学校的同学听。”孩子们不觉得是在“上课”，更像在做一件有意思的事，顺带学了东西。

　　另一个房间里，孩子们在做手工。彩纸、胶水、剪刀，把印好的粽子、蛋黄、小装饰剪下来，贴在纸上，拼成“粽子盘”。一个女孩说：“老师讲了端午节的来历，原来这些东西都有讲头。”

　　手中有笔，一横一竖见耐心

　　旁边的写字课堂安静许多。孩子们拿着毛笔，一笔一画地写。一个女孩写完一张纸，自己数了数：“我写了24个字。”语气里有点小得意。

　　旁边孩子在写繁体“學”字，笔画多，写得慢，但没有不耐烦。写完最后一笔，抿着嘴端详了一会儿：“以前不会拿毛笔，今天学会了。”

　　教写字的老师是上海新村6号楼的居民，退休了，听说社区需要志愿者就来了。“孩子们周二放学早，社区把他们聚到一起，我就搭把手教教写字。有地方待、有人看着，孩子安全，家长也放心。”

　　心中有底，家长踏实了

　　“以前一到周二就犯愁，孩子放学了往哪儿放。让孩子自己在家，怕他们一个劲玩手机；不给手机，联系不上，又确定不了安全。”于丹说，“多彩课堂”从今年4月开始，招募了社区里有特长的志愿者，教书法、绘画、诗朗诵、创意手工，每周二下午固定开课，全免费。

　　一个孩子爸爸坦言，平时工作忙，周二孩子早放学，家里顾不上。“现在社区有公益课堂，放学有人接，我们也能踏实上班，确实解决了大问题。”另一位妈妈家里有两个娃：“真是接不过来，社区帮了大忙，我们很感激。”她话不多，说完往活动室的方向看了一眼，眼神里有说不出的安心。

　　16时，活动陆续结束。孩子们从3个房间里走出来，手里举着画、字帖、做好的手工。志愿者站在门口，一个一个确认是家长来接，还是自己回家。

　　于丹站在门口，看着孩子被接走。她告诉记者，有了这个课堂，社区和居民的联系更紧密了，现在家长群里发个通知，大家都留意回复。基层治理，就是把人心都串联起来，把大家的需求都接住，这样才能让居民觉得踏实。