（来源：丰南发布）

三尺讲台存热爱，一朝育人守初心。对王蕊而言，教师不仅是一份职业，更是一份扎根讲台、温暖童心、静待花开的终身使命。从教十五年来，她始终坚守育人初心、践行教育家精神，以情怀润桃李、以担当育新人，用心用情做好有温度、有深度、有情怀的教育。

愿君学长松，慎勿作桃李：初心笃行 踏实从教

初登讲台，王蕊深知教书育人任重道远，始终以谦逊之心勤学精进、踏实履职。孩子们纯粹的信任与依赖，时刻鞭策她潜心教学、用心育人。她立足细微、深耕日常，引导学生正直坚韧、向阳成长。在日复一日的朝夕陪伴中，她真切体悟到教育最质朴的温暖与力量。

少年负壮气，奋烈自有时：真诚育人 润物无声

入职第三年，王蕊主动扛起班主任重担，用心守护班级、悉心陪伴学生。为活化课堂教学、传承传统文化，在讲授《藏戏》课程时，她利用课余时间手工制作藏戏面具，将抽象的文化知识转化为直观生动的课堂体验，让学生沉浸式感受传统民俗魅力。细微暖心的教育举动，深深镌刻在孩子们的成长记忆中。

参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴：因材施教 静待蜕变

从教第十年，面对六年级学生青春期逆反、自律薄弱等成长难题，王蕊以智慧破局、以耐心育人。班级两名学生纪律松散、作业拖沓、打闹频发，常规管教收效甚微，家校共育一度陷入瓶颈。对此，王蕊摒弃简单说教与硬性批评，静心观察、精准研判，发现孩子调皮叛逆的背后，是渴望被关注、被认可的内心诉求。为此，她量身定制成长方案，善于捕捉学生点滴进步，坚持正向激励、及时鼓励肯定，用欣赏的眼光照亮孩子的心灵。同时优化家校沟通方式，主动向家长反馈学生成长变化，化解焦虑、凝聚共识。

在温情引导与家校共育的双向赋能下，两名学生彻底蜕变，逐渐自律懂事、遵规守纪，主动担当班级事务，成长为积极向上的少年模样。这让她更加坚信，教育是双向奔赴、彼此滋养的共同成长。

落红不是无情物，化作春泥更护花：薪火相传 微光致远

十五载杏坛躬耕，岁月淬炼初心，时光沉淀担当。多年的一线育人经历，让王蕊深刻明白，每个孩子都是独一无二的个体，教育从来没有统一模板，更不能一把尺子量到底。面对性格各异、成长背景不同的学生，她始终坚持润物无声，于细微处守护童真，于坚守中静待花开。育人之路虽有辛劳疲惫，但孩子们的纯真与成长，始终是她砥砺前行的最大动力。

师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远。未来，王蕊将继续坚守为党育人、为国育才使命，永葆乐教爱生初心，扎根讲台、默默耕耘，以赤诚之心育桃李，以笃行之力赴山海，在平凡的教育岗位上续写不平凡的育人篇章。

记者：姚鉴宁  汤雨佳

新媒体编辑：汤雨佳 新媒体编审：张丹