感念师恩

他们以赤诚之心诠释师者本色

他们用躬耕之行点亮梦想之光

他们以报国之志躬耕科研沃土

他们用仁爱之心点亮每颗星辰

他们以修身立德践行初心使命

他们用求索奋进谱写教育华章

践行教育家精神

他们这样说，他们这样做

在第42个教师节到来之际

微言教育推出系列短视频

带你一起走进25位

教育家精神

2026年巡回宣讲团成员的

教育故事

感受他们的教育心声

今天，跟教育小微一起来听中国人民大学法学院教授陈璇、福建省漳州市实验小学教师兰臻和贵州省黔南州贵定县沿山镇岩脚教学点教师陆成文的教育心声和育人故事——

陈璇，中国人民大学法学院党委委员、教授、刑法教研室主任、“人民教育家”高铭暄同事

高校法学教师要引导法科学生扎根中国鲜活丰富的法治实践，在法条阐释中融汇法治精神，在案件研判中贯穿正义价值，培养有力量、有担当、有温度的新时代法律人。

高铭暄这个名字，是新中国法治建设历程中无法绕开的一座丰碑。他是唯一自始至终参与新中国第一部刑法典制定的刑法学者。

那是1954年的10月，刚刚研究生毕业、年仅26岁的高铭暄，走进了全国人大常委会组建的刑法典起草班子。谁也没有想到，这一动笔，就是漫长的25年，就是倾注心血的前后38稿。

历史的指针定格在1979年7月1日下午4点05分。第五届全国人民代表大会第二次会议表决通过《中华人民共和国刑法草案》，身处会场的高铭暄下意识地看了看手表，他不禁热泪盈眶——我们这个泱泱大国，自此终于拥有了属于自己的刑法典！

高铭暄先生常说，中国是一个大国，必须让全世界了解她的法治进步和学术发展。在多个国际会议上，他用流利的英文发表演讲，展现了中国刑法学者开放、自信的风采。但很多人并不知道，高先生早年读研究生时学习的是俄语，后来为适应国际交流的需要，开始坚持自学英语。在他生命的最后几年，依然没有停歇。

“教育乃我之事业，科学乃我之生命”。从1953年成为人民教师的那一刻起，高先生便坚定了这样的人生信条。

1982年，由司法部牵头编写改革开放后第一部统编刑法学教材，高铭暄先生担任主编。那段时间，先生体力透支，引发了严重的腰疼病，按照医生的建议只能卧床休息。这时，先生想出一个办法，他躺在躺椅上，把枕头垫高，在腹部立一块木板，把稿纸夹在木板上，一手扶着木板、一手写作。他后来半开玩笑地说：“谁能想到，新中国的第一部刑法学教材，我就是这样‘躺着’主编出来的。”

直至91岁高龄，高先生仍然坚持每学期至少为博士生上一次课。作为教研室主任，我负责了先生每一次授课的安排。经常的情况是：凌晨2点他给我发来了最新的课件，早上8点又精神抖擞走进教室，一口气讲整整3个小时。看着先生的背影，我脑海中浮现出四个字：“课比天大”。

2022年4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察时，高铭暄先生作为师生代表参加座谈，他深情地说：“虽然今年我已94岁，但我会更加珍惜教师这份崇高职业，有一分热，发一分光，活到老、学到老，把自己的一生贡献给党和人民的教育事业。”

先生走了，但他的精神和风范永远铭刻在后辈心中，激励我们年轻一代教师不断前行。

兰臻，福建省漳州市实验小学教师、全国先进工作者、全国教书育人楷模、全国三八红旗手标兵

我愿做乡村教育的守护者，让乡村的每个孩子被爱、被托举、被点亮，绽放出属于自己的光芒。

2012年一节市级音乐公开课。当时课堂气氛活跃，一旁的乡村女老师却悄悄落泪。原来她所在学校没有专职音乐教师，平日里，她自己骑车到县城自学手风琴再回来教孩子，她说：要是乡村孩子也能上这么好音乐课该多好呀！

那一刻，我的心被狠狠揪了一下。面对乡村教师流下的眼泪，我能做些什么呢？想到我的母亲也是一位乡村教师，说起学生，眼里总是充满柔柔的光。想到我父亲的一句话，我记了一辈子：“谁都有难处，能帮一把是一把。”我忽然明白：教育不该是一个人的独行，而应是一群人的托举。也正是那一年，党的十八大提出 “努力办好人民满意的教育”，让我找准了前行方向：只有乡村教师强，乡村的孩子才能有更好的未来。

2013年我牵头组建了名师工作室，开启了“乡村种子教师培养计划”，为他们量身定制“点单式”课程。

2018年，来自乡村学校的青年教师许夏青，成为工作室的一名种子教师。针对她教学方式传统、习惯满堂串讲等短板，我们开展精准帮扶，一次次帮她调整教学思路，逐步掌握启发式教学的方法。2019年，我鼓励她参加市级优质课比赛，全程陪着她打磨教学设计、拟定探究学习活动方案。58个日夜的匠心研磨，17遍修改精进，市级一等奖的荣誉，见证了她的成长与蜕变。得知获奖的那一刻，她流下了激动的眼泪，她说：“潜心钻研，我也能收获成长。”

现在这颗种子已经长成了一棵小树，一路走来，这样的小树还有很多很多。如今他们已经连片生长，形成生生不息的森林。有人问我：值得吗？我心里有一个算式：如果我们能培养1000位种子教师，每位教师影响100个孩子，那就是10万个孩子。10万个乡村孩子的命运，大家说，值不值得？

13年来，我们免费举办18期培训班，培养了1132位乡村种子教师。数字是冷的，但变化是鲜活的，教师队伍强了，乡村课堂活了，孩子们的成长之路就亮了。

陆成文，贵州省黔南州贵定县沿山镇岩脚教学点教师，全国模范教师

教育就是点燃“心灯”，坚守就是铺就前路，坚守初心、甘于奉献、秉持良心、永葆耐心，做孩子们风雨中最坚实的依靠，成长路上最温暖的守护者。

我之所以学习苗语，要从2012年大学毕业，来到贵州省贵定县沿山镇岩脚教学点时说起。

岩脚教学点距离县城60公里，2012年从县城坐3个小时的车后，还要走一个多小时的山路才到学校，那时手机没有信号，语言不通，那份陌生与孤独，让我至今难忘。

当时村里的条件不好。老乡们担心我这个外来年轻人待不住，大都选择把孩子留在家中，等孩子长大些再送去5公里外的学校上学。

为了更好地和当地老百姓沟通，我下定决心学苗语，拜村民为师，白天上课、晚上学习，半年后我学会了简单苗语，随即挨家挨户走访，宣讲读书的重要性，推广普通话，用真心换真情，让更多孩子走进了课堂。

在这个教学点，幼儿班的各种活动课程、一年级的语文、数学、道德与法治、音体美等，我样样不落。

我始终坚持健康第一的教育理念，充分利用乡土资源，把课堂搬进美丽的梯田，带孩子们插秧收割、种菜做饭，还建起了“田坎教育基地”。春天，我们在花海写生；秋天，我们在田埂赛跑，让劳动教育与生命教育相融。教会他们热爱祖国、热爱家乡、懂得生活。

在这里，我是教师，是清洁维修工，是保姆，也是厨师。

为给孩子补充营养，我每周花两小时往返10公里山路背菜背肉；2013年3月3日因错过末班车自己硬扛50多斤猪肉，走30公里、7小时山路赶回学校，累到极致。但看到孩子们吃得香甜、奔跑欢笑，所有辛苦都化为值得。

为促进孩子们德智体美劳全面发展，助力乡村振兴 。我带领孩子们走进村寨捡拾垃圾，培养卫生习惯，培育文明新风。因为我始终坚信，好习惯成就好品格，好习惯成就好未来。

十四年里，曾有多次离开的机会。可孩子们拉着我衣角挽留，乡亲们把我当作亲人，这些朴素的温暖，一次次坚定我留下的决心。

随着脱贫攻坚政策实施，2016年村里通了水泥路，到县城的车程从原来的三小时缩短为现在的一小时 。

十四年来，在党和政府的关怀以及爱心人士的大力帮助下，学校面貌焕然一新，教学设施设备不断完善，学校还有了千兆宽带。孩子们在学校学得开心、玩得快乐、睡得安心，还能通过多媒体接触前沿知识、开阔视野，学校的教师队伍也得到了充实。

十四年来，230名学生就近入了学，已经高中毕业的6位同学中有4人上了大学，2人选择学习新能源汽车技术。

十四年坚守，我深深懂得：教育是点亮心灯，坚守是铺就前路。