（来源：景谷发布）

感念师恩 · 守护成长

有一种温暖，

叫“别怕，老师在”。

有一种力量，

叫“再试一次，你可以”。

有一种光芒，

不刺眼，却照亮了很远的路。

一支粉笔，两袖清风，

三尺讲台，四季耕耘——是师者的日常，却是无数人生命中最珍贵的光亮。

他们站在三尺讲台，一站就是几十年；

他们把青春写进粉笔屑里，把热爱藏在每一句“同学们好”里。

师者如光，微以致远。

在第42个教师节来临之际，

我们开设“师者如光”专栏，聚焦那些在平凡岗位上默默发光的教师，让我们一起走近师者，看见光，感受光，传递光。

周孝忠，男，1984年12月生，凤山镇中心学校小学部副高级教师。自2010年参加工作以来，他扎根乡镇和村级小学教学一线，把最美好的青春年华奉献给了乡村教育事业，先后7次获评校级、镇级“优秀班主任”“优秀教师”和“师德标兵”等荣誉称号，用爱心与责任守护着一批又一批乡村孩子的成长，所带班级也多次被评为“先进班集体”。

01

扎根乡土，初心如磐

从教以来，他辗转多所乡村学校，面对师资薄弱的现状，一人兼任多门课程教学，从未有过一句怨言。无论工作环境如何变化，他始终保持着乡村教师的朴实本色，把学生放在心上，把课堂抓在手上，把责任落在行动中。乡村学校留守儿童占比高，多数孩子长期缺少父母陪伴，内心敏感、不善表达。他深知乡村孩子成长的不易，始终坚持以爱育人、用心关怀的教育理念，把学生当作自己的孩子悉心照料。十六年如一日，他每天提前到校，查看学生到校和早餐情况，用细碎的陪伴弥补留守孩子内心的缺失与孤单。一句句家长口中“交给他最放心”的认可，成为他坚守乡村教育最温暖的动力。

02

爱心育人，润物无声

“亲其师，信其道。”他深知，良好的师生关系是激发学生学习内驱力的前提。课堂上，他以“朋友”的身份与学生交流，以真诚的态度消除学生疑虑，让学生敢讲真话、乐讲心里话。他善于倾听，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论，让学生在轻松、民主的氛围中汲取知识。课堂之外，他更是学生温暖的“大朋友”。办公室里，学生总是围在身边，他耐心倾听困惑，用温柔的语气拆解难题。面对考试失利而沮丧的学生，他从不空洞说教，而是用实际行动安慰：“一次考试不代表什么，我们一起找出问题，下次肯定能进步。”面对升学焦虑的学生，他坦诚分享自己的经历，用“坚持就有希望”的暖心话语给予安慰，并郑重承诺：“尽力就好，我会一直陪着你们。”他关注每一个学生的情绪变化和学习状态，为基础薄弱的孩子制定专属提升计划，为有天赋的孩子拓展更深的知识边界。这种陪伴拉近了师生距离，也在潜移默化中培养了学生积极向上的人生态度。

03

深耕课堂，匠心执教

“数学不是冰冷的数字，而是藏在生活里的智慧。”这是他常挂在嘴边的话。任教以来他认真钻研教材，精心设计教学，注重培养学生的数学思维和核心素养。他跳出课本局限，善于把抽象的数学知识转化为学生可感可知的生活场景。在讲授“长方形和正方形的面积”时，他带着学生走进校园，实地测量操场、花坛、教室地面的长和宽，让学生在动手实践中理解面积公式的由来；在教“百分数”时，他让学生收集超市购物小票，计算折扣优惠，在生活情境中掌握百分数的应用。他把数学课堂搬到田间地头，带领学生量菜地的周长，计算播种的株距行距，让数学知识扎根泥土。他坚持开展“数学小讲师”“每日一题挑战”“思维导图展评”等活动，激发学生的数学兴趣；通过小组互助学习，让优生带动学困生，在合作交流中共同进步。多年的教学积累，让他形成了“问题引领、探究为主、生活融入”的教学风格。凭借扎实的教学功底，他任教的数学学科成绩突出，多次受到表彰。

三尺讲台守初心，一腔赤诚育新人。十六年来，周孝忠以师德为帆，以爱心为桨，深耕乡村数学教学沃土，用理性启迪智慧，用温情守护童心。