（来源：天津日报）

转自：天津日报

　　盛夏七月，武清区鲜食玉米试验基地。天津农学院农学与资源环境学院农学系教师团队的老师们蹲在田垄间，仔细端详每一颗玉米籽粒，一株一株观察。学生腰酸，嘀咕“差不多了”。团队带头人金危危教授却认真地说道：“育种数据差一厘，品种表现就可能差千里。做农业，容不得半点马虎。”

　　把课堂搬到田间

　　把论文写在大地上

　　十年前，农学系在课程改革中遇到坎——学生学完《作物育种学》后，理论烂熟于心，走进田间却分不清自交系和杂交种。全系组织老师们对专业建设和课程教学进行大讨论。会上争论激烈——有人主张加大理论课时，夯实学科基础；有人坚持压缩课堂、把学生赶进田间。几轮讨论后达成共识：农业学科的教学改革，必须从“纸上谈兵”转向“田间实战”。

　　课程改了，教案改了，但最难改的是学生心里那个念头——绩点才是硬通货。有一年实习，一名学生嫌田间脏累，躲在树荫下刷手机。谢晓东研究员蹲下身，拔出一株弱苗递过去：“你看看它的根，扎得比谁都深。做人和做学问，一个道理。”学生愣了很久，后来加入育种课题组。教师集体备课，把种业安全融入教案；实验老师手把手教学生操作，一教就是整个下午。耕读精神就这样在学生心里扎了根。这些年，《作物育种学》获评天津市一流本科课程，团队获得国家教学成果二等奖1项、天津市教学成果一等奖4项，累计为区域输送2000余名扎根一线的毕业生。

　　多年冷板凳

　　换来一颗“金种子”

　　玉米单倍体育种是缩短育种周期的“高速路”，但诱导率低、机理不清，是国际难题。团队围着问题转，一头扎了进去。实验室灯光常亮到凌晨，年轻教师盯着显微镜下的切片，一看就是整个下午；骨干教师始终钉在岗位上，在白板上一遍遍推演基因表达路径，写满又擦掉。最艰难时，大家聚在田间地头：“每一株都不一样，但总有一株藏着我们要的答案。找不到，就再种一季。”

　　转机慢慢浮现。一组基因表达数据长期不符，团队反复排查不得其解。有人提出换个角度——不看表达量，看空间分布。顺着线索重新设计实验，反复验证后取得突破，成果相继发表于《Nature Communications》《Plant Cell》等顶级期刊。数据确认那一刻，团队成员看着屏幕上的曲线，彼此对视，眼眶发红——多年坚守，换来了“通关密码”。

　　带着技术突破，团队投入种质创新，筛选出抗逆、高产、优质的鲜食玉米单倍体，创制千余份DH种质。津糯111、天农黑甜21、天农黑甜糯4号……新品种破土而出。可老师们看着种子标本，眉头依然紧锁：“种子选出来了，要种到农民的地里才算数。”

　　种子落地

　　才算真正“毕业”

　　种子落地，才算真正“毕业”，但这条路远比想象中更难。企业怕风险，农民信不过，推广处处碰壁。2024年，团队在武清区陈咀镇扎下第一个鲜食玉米教授工作站。揭牌那天，团队负责人当着全镇种植大户的面许下五年之约：“从播种到采收，我们全程跟着。”团队分工明确：有人负责墒情监测，有人负责病虫害预警，有人负责授粉技术指导，年轻教师轮流驻点，每个环节都有人守在地头。当年春播，有农户试种“天农黑甜糯4号”，一亩地多收了近千元。消息传开，第二年报名的农户排起长队。团队顺势建起3个教授工作站、8个科技小院，年均培训农民超千人次，成了乡亲们最踏实的“庄稼医生”。

　　又是一个盛夏，农学系的老师们再次蹲在试验田里。玉米穗大粒饱，微风过处，叶片摩挲如掌声。团队的葛均筑老师站起身，拍了拍膝盖上的泥土，回头说：“咱们脚下沾了多少泥，心里就装着多少情。种业强国这条路，还长着呢。”夕阳把每个人的影子拉得很长，融进津沽大地的沃野里——那是由汗水和脚印铺成的通向乡村振兴的路。

　　通讯员 周培禄 王善科 赵斌