中新网海口9月10日电 题：从南非到海南：一位外籍教师的“慢生活”与“深扎根”

中新网记者 张茜翼

决定从南非举家迁到海南前，克里斯特尔·特鲁特(Kristelle Truter)没有先问别的，而是要来幼儿园和学校周边环境的照片。

“我要看看孩子将在哪里长大。”这个细节，成了克里斯特尔与海南故事的起点。

图为海南英雅盛彼德学校小学英语教研主任克里斯特尔·特鲁特分享在海南的工作和生活。 冯献航 摄

两年半后，克里斯特尔现为海南英雅盛彼德学校小学英语教研主任。回望这段移居生活，她近日受访时告诉中新网记者，海南给了她一份珍贵礼物：一种放慢脚步的许可，以及一片让孩子在阳光下奔跑、在泥土里玩耍的天地。

不过，移居海南也曾触碰克里斯特尔的舒适区边界。她坦言，初到海南时，语言、饮食、气候、生活节奏，乃至人与人相处的方式，一切都要重新适应。

正是这种“重新开始”，却也让克里斯特尔看见另一种可能：生活不必总是追赶，教育也不必只在教室里发生；社区、自然和日常交往，同样可以成为学习的现场。

“大自然不只是生活背景；它是教室、心理治疗师，更是老师。”这种体悟，从个人生活延伸至克里斯特尔的教育实践，让她对“学习”有了更宽的理解。

在克里斯特尔看来，优美的自然环境同样深刻塑造着学生的学习与生活。

“他们提升语言能力，探索新的思维方式，也学会欣赏身边的生态系统。”克里斯特尔说，与自然建立联结，也是在学习耐心；成长需要时间，正如草木扎根，韧性要历经四季才成型。

这种对耐心与扎根的理解，也投射在克里斯特尔对国际教育的看法上。她认为，从事国际教育，首先要先理解本土的文化，再带着这份文化自信与世界对话、分享。

校园里，中国教师与外籍教师通力合作，分享的不只是教案和教学方法，还有彼此的生活方式、文化经验与看待世界的角度。不同文化在交流中相互启发，学生也从中学会尊重差异、开阔视野，并逐渐找到自己与世界对话的方式。

作为一名教育工作者，克里斯特尔表示，面对不断变化的世界，学生需要保持好奇心、适应力和自信心。唯有如此，他们才能既扎根自己的文化，又从容走向更广阔的天地。

如今，克里斯特尔一家在海南过得幸福安稳，找到了归属感、生活目标，也找到了稳定的生活节奏。她说：“当放慢脚步时，就会意识到，这座岛屿不仅仅是一个居住的地方，更是一个让人成为自己的地方。”(完)