近日，在普陀区教育局“乐学乐益”普陀大学堂（公益学堂）的组织下，进华中学的同学们走进华东师范大学心理与认知科学学院，打开资源无限的“智库大门”，展开了一段从实验室到讲台的“研究之旅”。此次课题聚焦不同年龄段的认知差异，以便将成果转化为公益学堂社区服务的优化依据，让服务更加精准、有效。

探索实验室，触摸“大脑的秘密”

活动伊始，大家来到了国内首个聚焦儿童脑成像的研究机构——华东师范大学儿童脑成像中心，在这里，学生们立刻被别具匠心的“树屋”吸引住了脚步。为了安抚幼儿患者在配合扫描时的情绪，放置磁共振设备的环境被贴心地布置成了有小动物陪伴的“森林”，也将冰冷的手术室场景转化为让所有人都乐于探索的趣味空间，“科学”一词因此被赋予了人文温度。

在研究员深入浅出的讲解中，知识变得可感可触。孩子们坐在仪器前，第一次从科研人员的视角观察。随后，大家又来到了脑科学与教育创新研究院的展厅，那些关于认知发展、学习科学的前沿成果像一扇扇敞开的窗，让学生们领略到了心理学与脑科学的真正魅力。

一堂心理课，在社会热点中读懂自我

参观的余温尚未散去，一场心理讲座又把大家的思绪从“看”拉到了“想”。一句“牛来”为何刷屏全网？从众心理让人不自觉“跟风”，大脑的“奖赏系统”让每次点赞、转发都带来小小的满足，多巴胺则在不知不觉间“接管”了注意力……

汪晨波副教授把高中生们熟悉的网络热点话题作为“引子”，以幽默风趣的方式，层层拆解了社会现象背后的心理学门道。

讲座尾声，他为大家送上了一句寄语：“心理学不只是实验室里的数据，更是你们观察世界的一把钥匙。”这也恰好为接下来的自主研究环节埋下了伏笔。接下来，大家就要亲手握住这把“钥匙”，去打开自主研究的大门。

认领研究课题，成为“小小学者”

有了前期的积累，学生们已经在导师的陪伴下“摩拳擦掌”，准备在精心挑选的课题中“大显身手”。大家从三个命题范围中各选择一个并分组，体验从“提出问题”到“探索求证”的完整研究流程。

第一个命题是“老人与年轻人的心理语言与认知差异”，结合方才了解到的大脑发展知识，孩子们决定模拟访谈提纲，通过对话捕捉认知差异；第二个命题为“短视频是否让时间变快？”，小组同学讨论起了体验与时间的关系，利用手机屏幕使用时长数据作为“证据”；第三个命题则是“点赞多就一定更正确吗？”同学们一致认为，小小的点赞按钮背后承载着一套心理学的运作机制。

三大命题既有前沿视角，又足够“接地气”，研究现场，同学们有的负责梳理思路、有的负责设计调研方案、有人负责准备演讲文案，青春的活力与旺盛的想象力在此碰撞，化为国家未来人才栋梁的“雏形”。

开启“讲台路演”，成长掷地有声

随着课题研究走入尾声，是时候亮一亮成果了。最后的“路演”环节将本次活动推向了高潮，各小组派代表登台，先快速画出思维导图，再将缜密的研究结果结合有“灵气”的临场发挥，以公开演讲的形式把数小时的讨论过程浓缩成了几分钟的“精华”呈现出来，并随时与台下的同学们进行交流和分享，引得全场掌声雷动。

短短一天之内，学生们便完成了从“看热闹”到“做研究”的身份切换，全面拓展了认知视野，将求真包容的科学精神刻入“少年之心”。

当青少年的追问遇上高校的实验室，当课堂所学融入真实的课题，一场“学以致用”的探索，便有了超越一日行程的意义。下一步，普陀区教育局将持续通过“乐学乐益”等多元化社会实践项目，携手多方社会力量，把“探索欲”的种子播撒进普陀学子的心田，引导青春力量找到自己的“发展坐标”。

资料：区教育局

编辑：王雨思