●兵团日报全媒体记者 徐彤彤
7月28日，第40届全国青少年科技创新大赛正在进行。溶液冷却项目的操作台前，常梁泽谨慎地往冰水里加入最后一勺盐。显示屏上，他的成绩停在79.99，距80分只差0.01。他盯着屏幕看了两秒，眼神中带着一丝不甘。
这个细节是常梁泽此次参赛最深的记忆之一，他最终获得了大赛专项奖——“‘未来星’青少年汽车工程启迪奖”。
常梁泽是一师塔里木高级中学高二学生。他对科创的兴趣，始于高一的某节信息课。“那天，朱静老师询问我们是否愿意参加无人机、机器人相关赛事，也就是兵团第23届学生信息素养提升实践活动、第二届兵团青少年人工智能挑战赛这类科创竞赛。”抱着尝试的心态，常梁泽报名参加了师市赛的穿越飞行、星际迷航项目，最终顺利晋级穿越飞行兵团赛。从这一刻起，原本只是课堂知识的信息技术、人工智能，变成了他主动探索、潜心深耕的热爱。此后，朱静老师与赵鸿飞老师成为他科创路上的引路人和陪伴者，一路指引他不断突破自我、精进技能。
不同于多数同学选择在课余时间休闲放松，常梁泽几乎所有的课余时光都泡在了学校创客社团实验室。一师塔里木高级中学浓厚的科创氛围给了常梁泽生长的土壤。“学校每周有一节人工智能课程、两节社团课程，社团有定期培训和项目研讨，还面向全校做科普活动。”常梁泽介绍，“不仅如此，人工智能实验室和创客实验室里，有好几台3D打印机，还有激光切割机和高性能工作站，科创所需的主流设备基本都配齐了。课余时间我基本都在社团里，焊接电路板、调试机器人和无人机，空闲时也会写写程序，研究人工智能实操项目。”
常梁泽印象最深的是和赵鸿飞老师一起研发“缩手反射和痛觉产生演示教具”的那段经历。他想做一个能直观展示神经反射原理的教具：用热源轻触感受器，灯带就会模拟神经信号沿神经系统一路传导至人体各个器官，同时有语音提示。原理听起来不复杂，但从想法到实物并不容易。赵鸿飞老师一路陪着他，从原理设计到电路搭建，教他怎么把生物课本上的知识变成看得见摸得着的作品。
日复一日的沉浸式钻研，让他积累了扎实的实操能力，也练就了严谨细致、持之以恒的科研品格，为他征战全国科创大赛筑牢了基础。
此次全国青少年科技创新大赛，赛程强度大、专业难度高，常梁泽同时征战团队赛与个人赛多个项目。团队赛中，他所在的六人团队情况特殊：有一位韩国队友不通中文，日常英文表达也有限，沟通全靠手势和零碎的单词推进；一位刚初中毕业的学妹技术基础薄弱，仅能辅助协作，氢燃料电池生产线搭建的核心工作，几乎都落在了他与少数几名队员身上。9个小时的封闭赛程里，常梁泽全程坚守岗位，全权负责产线调度、传感器数据采集与执行器控制等软件核心工作，每一次线路对接、每一轮程序调试，他亲自核对、细致核验。最终团队成绩虽未达预期，但常梁泽坦然接受：“这已是我们当时所能付出的全部，全力以赴便是最大的收获。”
个人赛的比拼，让常梁泽清晰看到自身优势与短板。溶液冷却项目中，面对降温效果与用盐用量相互制约的严苛规则，他反复调试加盐速度、保温厚度与操作节奏，最终仅以0.01分之差错失高分；而机器人搭建项目仅32分的成绩，给了他一记警钟。长期深耕软件编程的他，忽视了硬件实操训练，赛场上的动手速度与实操熟练度跟不上自己的思维构想，最终没能完成全部组装流程。“这个分数是我此次比赛最珍贵的教训，让我明白科创学习没有短板，理论与实操必须双向兼顾。”常梁泽诚恳地说。
在兵团青少年科技教育工作座谈会上，常梁泽说：“在比赛中，我获得了专项奖‘未来星’青少年汽车工程启迪奖。虽非最高荣誉，于我而言却弥足珍贵——它如同一束光，照亮了我前行的方向。”
正如他所说，关于未来，他的方向很明确：报考电子信息、人工智能或机器人工程相关专业，立志成为一名踏实的技术实践者，深耕人工智能领域，用专业技术突破创新、创造价值。他说：“我不想做纸上谈兵的学习者，只想扎根实操、潜心钻研，用技术落地创意，在科创领域稳步前行。”
