从首都机场T2航站楼行李系统BIM建模,到热力地下管网数字化建模；从带领学生斩获金砖国家职业院校技能大赛二等奖,到为企业创造直接经济效益——济南工程职业技术学院工程管理系教科研主任徐晓,用八年时间把课堂搬进了产业一线。她带领学生完成多项横向课题,既为企业降本增效,也让学生实现了“毕业即上岗,上岗即能用”。徐晓的育人实践,正是学院深化“科研反哺、五金筑基、人才提质”创新实践的生动缩影。

以赛促教

从“追赛人”到“领军人”

　　“比赛不是目的,反哺教学才是根本。”谈及参加各类比赛,徐晓始终保持着这份清醒与执着。

　　2019年,从教不久的徐晓首次参加校内教学比赛便斩获一等奖。这份成绩让她更加坚定了一个信念:大赛是检验教学能力的试金石,更是推动课堂改革的催化剂。此后几年,她精准施教、深耕课堂,将主讲的《BIM技术应用》课程进行模块化重构,聚焦古建筑数字化复原这一特色方向,融入VR、AR沉浸式交互技术,让学生在虚拟场景中触摸斗拱、漫游古城。

　　2025年,徐晓带领团队参加山东省教学能力大赛,斩获二等奖,创下学院在该项赛事的历史最佳成绩。备赛过程中,她依托赛事积累的课程资源,将竞赛标准转化为教学标准,带领学生征战金砖国家职业院校技能大赛,2025年首次参赛即拿下世赛二等奖。

　　以赛促教、以赛促改,在济南工程职业技术学院已成为常态。近年来,学院依托优质师资与科创资源,将各类教学竞赛打造为教师锤炼本领、突破自我的“练兵场”；学子在世界职业院校技能大赛上摘金夺银,在“挑战杯”等赛事中屡获殊荣,育人成效显著。

产教融合

在实战场上锻造真功

　　“脱离实际的方案再精致也没有底气,能解决企业痛点的作品才是好作品。”这是徐晓对产教融合的深刻理解,也是她扎根教学一线的信条。

　　备赛省教学能力大赛期间,一家科技企业被徐晓的务实态度打动,免费为其提供设备与技术支持。赛后,企业主动寻求合作,与学院共同承接了一项热力地下管网数字化建模横向课题。徐晓带领学生运用“三维扫描+BIM建模”技术完成模型搭建,不仅为企业解决了实际问题,更让她找到了“课堂—项目—产业”的融合路径。

　　“高职学生最缺的不是技术,而是眼界和平台。”徐晓用实践证明,高职学生的出路在于走出去、干起来。她坚持带领学生走访企业、参与真实项目,让学生在一线感知产业脉搏。学生田中医从大一开始便认真学习BIM技术、参与各类赛事,凭借扎实的项目经验和沉稳踏实的作风,还未毕业就被企业提前预定。

双向赋能

科研反哺与人才提质并进

　　徐晓的探索并非个例。近年来,济南工程职业技术学院依托9个省级技术技能创新服务平台深耕“真题真做”,系统构建“科研—教学”双向转化机制,推动科研成果向教学资源转化,扎实推动“金专业、金课程、金教材、金师资、金基地”的“五金”建设。学院将200余项横向技术服务转化为教学资源,帮助企业创造直接经济效益,培养大批学生入选“齐鲁工匠后备人才”。

　　系统性的育人建设带来了丰硕的果实:学院每年都有技能大赛获奖学子获得免试升本资格,也有很多学生被企业提前定向招录,毕业生就业率稳居高位,用人单位满意度持续攀升。

　　站在新的起点上,济南工程职业技术学院将持续深化“需求导向、双融驱动、平台共建、项目共研、人才共育、成果共享”的产教研协同育人体制机制,让更多教师在实战中淬炼成长,让更多学生在项目里锻造真功,让更多技术成果在泉城大地上落地生根。

　　以精工铸匠魂,以技能报家国——这既是“徐晓”们的育人密码,也是济南工程职业技术学院奋力书写职业教育高质量发展时代答卷的坚定信念。