（来源：南湖晚报）

转自：南湖晚报

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　　心怀信念，勇往直前

　　N603班 孙旭 指导老师 朱莉

　　假期空闲之余，我阅读了《被挑战的班主任》这本书，就像踏入了一座充满故事又似曾相识的校园。这本书讲述了一位普通班主任的教育征程，其中的波折让我深受触动。

　　班主任高洁老师，是位“获奖专业户” ，初到班级便对孩子们寄予厚望，一心追求效率与成绩。然而，他忽略了与孩子们心灵的沟通，这一做法如同在师生间筑起了一道高墙，孩子们开始反感，以捣蛋鬼章宇为首的孩子们，公然向他发起挑战。但高老师并未被这些挑战击退，他开始反思，努力寻求改变。他尝试用独特的教学方式和有趣的社会实践活动，来激发学生的兴趣，引导他们认识自我。在这个过程中，那些曾经捣乱的学生逐渐意识到自己的错误，找到了人生的方向。

　　作为学生，我从书中看到了自己的影子。我也在学习和成长中迷茫过、叛逆过。幸运的是，我遇到了像高老师一样的好老师，他们用鼓励和引导，让我重拾信心，勇敢地追求自己的梦想。记得在一次校运会上，我因缺乏自信而畏缩不前，是老师给予我信任的目光，鼓励我担任举牌手。那一刻，老师的信任成了我前进的动力，让我勇敢地迈出了第一步。就像书中所说，每个孩子都是一颗独特的钻石，只要给予合适的打磨，都能绽放出耀眼的光芒。

　　在未来的学习和生活中，每当我遇到困难想要退缩时，我都会想起书中高老师的坚持与努力。他让我明白，无论前方有多少挑战，只要我们心怀信念，勇往直前，就一定能跨越重重障碍，收获成长与进步。

　　把爱传递给每一个人

　　N601班 陈果 指导老师 金蕾

　　书是钥匙，能开启智慧的大门；书是灯，能照亮前方的道路；书还是阶梯，指引我们走上知识的山峰。我读了亚米契斯的《爱的教育》，它让我对爱有了更深刻的理解与感悟。

　　《爱的教育》主要讲述了一个名叫安利柯的四年级小男孩在第一学年中的所见、所闻、所感，他以日记的形式，记录了身边的点点滴滴，每一则故事都温暖且真实，让我仿佛也来到了那个充满爱的世界。在阅读过程中，卡隆的形象深深触动了我，他是一名心地善良的好学生，总能在别人需要帮助时伸出援手。有一次，班上有一名同学因家境贫寒而被嘲笑、冷落，是卡隆第一个站出来用他那温暖的话语，保护了那个同学。这个故事也让我想起了自己的经历：开学时，我们班转来了一名新同学，她因为家境不是很好且内向而被同学孤立，当时我虽然没像卡隆那样直接站出来安慰她，但心里一直为她感到不平，后来我主动和她交朋友，和她一起学习、玩游戏，她也慢慢融入了集体，笑容也变得多了起来！那一刻，我深刻体会到了爱能够跨越一切阻碍，传递给每一个人。

　　读完《爱的教育》，我懂得了爱的力量是无穷无尽的，它能让家庭更加和睦，让社会更加和谐，让世界更加美好。它不仅仅是一部关于爱的书籍，更是一盏指引我前行的明灯。在未来的日子里，我将继续以爱为指引，用心去感受生活中的每一个美好瞬间。

　　在书香里成长

　　N401班 朱今睿 指导老师 董宇辉

　　校园里，书香伴着春风飘满每个角落。课间，阳光透过树叶洒下细碎的光斑，落在教室的图书角。

　　我正捧着一本童话书看得入神，忽然听到一阵小小的叹气声。转头一看，是后桌的小琳。她盯着手里的绘本，眼眶红红的，手指轻轻摩挲着书页上被折坏的角。“这是我借的书，”小琳小声嘀咕，带着委屈，“我不小心把书页折坏了，现在不知道该怎么办。”

　　看着她难过的样子，我想起图书角的书签夹。我拉着小琳跑过去，找出漂亮的书签夹，小心地把折坏的书页捋平，夹在里面固定好。接着我又找来彩笔，在书签夹上画了一朵小小的桂花，笑着说，“这样就好啦，借书的同学会喜欢的。”

　　小琳看着修好的书，眼睛弯成了月牙，轻声说，“谢谢你，你真好。”那一刻，风轻轻吹过，带着图书的墨香，吹进心里暖暖的。

　　原来，善意就像校园里的小花，悄悄开在身边。一次小小的帮忙、一句温柔的提醒，都是善语善行。书香润着爱心，善意填满校园，我们在书韵里成长，在善意里变得更温暖。