李楠楠　烟台报道

　　在烟台,每年中考结束后,都有一批家长面临同样的困惑:孩子的分数不够理想,公办重点高中希望渺茫,但又不想就此放弃“上好大学”的可能。他们需要的,是一所能够“托得住”的学校——托住孩子的信心,托住家庭的期望,更托住一个“低进高出”的可能性。

　　2022年,烟台天立高级中学在福山区正式开学。三年后的2025年夏天,这所新办民办高中交出了创校以来的首份高考答卷,用一组实打实的数据,回应了家庭的期待。

“低进高出”不是口号,是实绩

　　首届毕业生高考成绩公布那天,烟台天立的高级管理层办公室里,气氛平静中带着欣慰。

　　三年前入学的这届学生,中考成绩并不突出。但经过三年的系统培养,他们在高考中实现了大幅进步,整体成绩较入学时有了质的飞跃。其中,清北班表现尤为突出,绝大多数学生顺利考入国内重点大学。

　　优异的成绩不是一个“尖子生”的故事——因为入学时,这届学生中鲜有所谓的“尖子”。这是一群普通学生的集体进步,是一所学校用三年时间兑现的承诺。

　　更值得关注的是,在传统高考赛道之外,还有15名学生被全球QS排名前50的世界名校录取,其中6人进入韩国成均馆大学。国内升学与国际升学“双丰收”,让这份成绩单的成色更加饱满。

“让成长看得见”如何落地?

　　“让成长看得见”是烟台天立的核心办学理念之一。但如何让抽象的“成长”变得可感、可见?学校的做法是:分层教学、因材施教。

　　走进烟台天立的校园,会发现这里的班级设置与众不同。清北班、天骄班、实验班——三种班型对应着不同的教学节奏和资源配置方式。

　　清北班配备集团金牌教练和学科名师,教学节奏快、拓展深,目标是冲击顶尖高校。天骄班以“高进优出”为追求,注重综合素养与应试能力的平衡。而实验班则采用“低起点、慢节奏、多重复”的教学策略,确保基础薄弱的学生能够跟上进度、建立信心、逐步提升。

　　一位实验班学生的家长告诉记者:“孩子中考失利,一度丧失信心。但在天立,老师从不放弃任何一个学生。一年下来,他不但成绩上来了,人也开朗了许多。”

　　这种“不放弃”不是一句口号,而是体现在日常教学的每一个细节中:个性化辅导、精准作业设计、周测周清、分层走班……正是这些看似平凡的努力,汇聚成了最终的成绩突破。

特色项目开辟多元赛道

　　如果说分层教学是“守正”,那么特色项目的布局则是“出奇”。

　　2024年,烟台天立与专业机构合作,在山东省内率先开设冰雪特色班,将冰球、短道速滑等冰雪运动系统纳入课程体系。这一创举不仅填补了省内高中冰雪项目的空白,更为有体育特长的学生开辟了一条“竞技+学术”双优发展的新路径。

　　与此同时,学校还设立了国防特色班,实行准军事化管理,常态化开展国防教育、体能训练和军事知识学习,并与多所军校建立联系,为有志于投身国防事业的学生搭建起坚实的成长阶梯。

　　“让每个孩子都能找到属于自己的赛道”——在烟台天立,无论学生擅长什么、热爱什么,总有一个适合他的发展方向。

集团赋能,资源下沉的关键一步

　　烟台天立高级中学的背后,是国内知名教育品牌——神州天立教育集团。集团成立于2002年,办学足迹遍布全国数十座城市,积累了丰富的民办教育管理经验。

　　烟台校区作为集团与福山区政府联合打造的“双招双引”重大民生工程,总投资约3.8亿元,占地100亩,校园硬件设施达到国内一流水准。更重要的是,集团内部的金牌教练团队和名师资源可以跨校区调度。清北班的顶尖师资、竞赛辅导的专项力量,都能够第一时间直达烟台校区。

　　这种“集团化办学”的协同效应,是许多单打独斗的民办学校难以企及的,也是烟台天立能够快速实现“低进高出”的重要保障。

　　“烟台天立高级中学,为了每一个孩子的成长,绝对不会放弃任何一个人。”烟台天立高级中学校长孙旭峰说,“到了天立来的每一个孩子,都会被看见、被尊重、被托举。”

　　创办仅四年,烟台天立高级中学已经用成绩证明了自己。但它的价值,远不止于一份漂亮的高考数据。

　　在公办教育占据绝对主流的烟台,这所学校的真正意义在于:为家长和学生提供了一个高品质的“新选择”——一个可以实现“低进高出”的选择,一个可以拥抱冰雪梦想的选择,一个可以走向世界名校的选择。

　　当然,作为一所年轻的学校,它的未来仍需时间检验。但从目前的势头看,烟台天立正走在一条正确的道路上。“让成长看得见”——这五个字,正在一届又一届学生身上,变成现实。

　　2026年学校成人礼活动现场。