（来源：中国改革报）

转自：中国改革报

□ 谢欣蓓 杨 涛 舒倩倩

在《关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见》指引下，全民健身战略持续推进过程中，民众对健康生活的需求逐渐向多元方向延伸。民族传统体育拥有独特文化意蕴并自带健身属性，逐渐走入大众日常认知范围。目前，民族传统体育与大众健康需求的融合实践已在部分区域取得初步成果，但在资源整合力度、推广体系创新等方面仍面临系统性不足，未形成稳定可持续的运行框架。结合已有研究与高职院校社会服务经验，本文提出搭建多主体参与的协同运行机制，建立适配不同场景的推广路径，梳理理论方面破解现实困境的可行方向，助力我国体育事业朝向更高质量方向发展。

民族传统体育与全民健身深度融合的协同机制

多维主体的权责划分与资源整合机制。推进融合发展进程中，明确各参与主体的权责边界、实现资源整合是整个项目推进的核心基础。政府部门应发挥政策引导统筹规划职能，通过出台专项扶持政策打通体育行政文化宣传教育系统之间的管理壁垒，形成跨部门联动的工作格局。在此框架内，高职院校发挥产教融合优势，协同社会组织承接行业规范化指导并落地具体活动，挖掘整合各地零散分布的传统体育项目资源。经营主体依托商业化运作引入资金技术，激活闲置场馆文化空间，搭建多方互通的信息数据平台，将分散的人力、物力、财力精准匹配，让传统体育项目库对接群众健身需求。各地结合自身资源条件设立专项发展基金，让资金定向流入基层项目，支持项目培育开发。多主体共同参与机制可有效分摊单一主体的运营压力，搭建权责清晰、利益共享的良性发展生态。

供需匹配的软硬件设施统筹与保障机制。搭建适配现代健身需求的软硬件统筹保障模式是协同机制落到实处的核心支撑。硬件方面，现有城市公共空间和社区场地需完成适老化改造，同时融入特色化设计；综合性运动场馆内要划出独立区域供传统体育练习使用，场地内配备标准化安全指导标识和辅助训练器材；软件方面，需解决专业指导人才供给不足的现实问题，依托《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，将高职院校作为区域开放型产教融合实践中心，向基层定向输送人才。相关管理部门应联合高职院校社会体育专业，开发科学分层的教学大纲，定期组织社会体育指导员进行专项技能训练，更新基层服务人员知识储备。通过搭建动态基层运动数据监测评估系统，调整设施投放比例，优化课程难度设计。软硬件同步升级以确保民众在安全规范的环境中接受专业运动引导，维持长期参与热情，夯实产业发展根基。

民族传统体育与全民健身深度融合的推广模式

依托数字技术的全媒体矩阵传播模式。数字技术的发展为传统体育传播打开全新呈现渠道，拓展出不同于以往的发展方向。相关机构联合互联网平台制作轻量化短视频和互动直播节目，将复杂的传统动作拆解为若干模块，搭配通俗易懂的文化背景讲解，降低大众认知和学习门槛。引入虚拟现实、动作捕捉等前沿技术，开发沉浸式线上健身体验系统，打破地理空间和时间带来的客观限制，使民众足不出户就能通过智能终端感受传统武术或民族舞蹈的运动轨迹，获得实时动作校正和数据反馈。借助组建专业内容运营团队，定期策划线上打卡挑战赛和话题互动活动，调动年轻群体分享内容的意愿，如重庆非遗“铜梁龙舞”的数字传播矩阵成功激活自发传播链条。全媒体传播模式拓宽了受众基础，为传统体育注入时代感与科技属感，有效破解了地域性项目的传播壁垒。

融入社区生活与城市空间的场景嵌入模式。将传统体育项目放入大众日常活动的物理空间，提高这类项目的社会参与度和认知度，落实《关于推进体育助力乡村振兴工作的指导意见》，高职院校可深入社区乡镇，建立同时容纳文化展示和体育锻炼的复合型运动场地。以重庆照母山森林公园等大型社区绿地为例，其专门划出民族健身区域并沿用巴渝特色风格布局，结合土家摆手舞等地方元素，由高职院校安排专职社会体育指导员长期驻场进行教学。这类空间改造优化了城市公共空间的文化质感，为周边居民提供有体育氛围的晨练配套选择。商业健身机构可参考这类模式，针对都市白领的碎片化时间，开发将传统养生功法与现代核心力量训练相融合的减压课程。将传统体育通过高频次场景曝光与便捷的场地位置，潜移默化地融入都市人群的每日健康安排，增强民众的在地归属感，提高人们长期参与运动的意愿。

贯穿全学段教育的校园体育培植模式。青少年群体支撑传统体育完成传承发展是不可缺少的核心力量，建立模式化的校园培植模式具有长远的战略意义与教育价值。教育行政部门应牵头编制匹配各年龄段青少年身心发育特点的专属教材，将适宜的传统体育项目正式纳入学校常规体育课程大纲。例如，重庆部分高职院校将“铜梁龙舞”等国家级非遗项目引入校园文化建设，组建专业校队，定期举办校园文化节，形成课堂教学筑牢基础、社团活动提高个人技能的完整运行路径。课程设计应聚焦趣味性与竞技性的科学平衡，小学阶段偏向培养学生的协调能力与团队意识，中学阶段偏向帮助学生扎实掌握专项技能，大学阶段转向对传统体育背后文化哲学展开理论探讨与专业探索。完善的校园赛事选拔模式搭配综合学业评价标准，能有效激发学生内在学习动力，为全民健身战略储备优质后备人才。

民族传统体育同全民健身深度融合是一项长期复杂的系统工程，关乎国民体质改善与本土文化血脉的世代延续。二者协同的运行方式与面向大众的推广路径，有助于打破原有路径依赖，搭建起多主体参与、多渠道传播的现代发展框架。在实践推进过程中，各地区可结合自身资源条件发挥高职院校的社会服务职能，持续优化发展方案、顶层规划设计、基层公共服务供给内容，推动传统文化在现代健康生活中焕发新的生机与活力。

【谢欣蓓系重庆轻工职业学院人文教育学院讲师；杨涛系重庆轻工职业学院人文教育学院讲师；舒倩倩系重庆轻工职业学院讲师】