转自：草原云

【5月15日至21日，内蒙古自治区2026年职业教育活动周活动举行。期间，我们开设“职业教育活动周”栏目，集中展示内蒙古职业教育体系建设改革的丰硕成效，全面呈现各地各职业院校在服务国家战略需求、支撑区域经济社会发展、助力人的全面发展等方面取得的主要成果。】

毕业生在企业工作中。

在鄂尔多斯蒙苏经济开发区，内蒙古晶泰环境科技有限责任公司的废水处理车间始终保持着高效运转。内蒙古化工职业学院毕业生曾佳辉紧盯中控系统，精准调控高盐废水浓缩结晶各项参数。入职不到两年，他已经成长为技术骨干，不仅独立扛起运维重任，还带出了6名学徒，“是校企共建的成长沃土，让我实现了从学生到技术能手的快速蜕变，”他感慨道。

时间回溯至 2023 年，一场人才供需的“双向困惑”悄然上演，晶泰环境人力资源部经理郭寒面临着棘手难题：“公司深耕煤化工废水零排放领域，急需理论实操双通的复合型人才，但应届生多是‘纸上谈兵’，传统技工又难以适配新型处理工艺，半年内始终招不到合适的运维人员。”

校企深度融合最终破解了供需矛盾，“我们和学院签订了产教融合基地共建协议，将价值 10 万元的环境工业水处理蒸发预处理实训装置引入校园，还把企业真实工况、岗位标准全方位融入教学环节。” 郭寒介绍道。

此外，企业还选派 3 名技术骨干入校担任兼职教师，工程师王科便是其中的代表。在《环保设备运行与管理》的课堂上，他摒弃“死记参数”的传统模式，带着学生拆解企业典型项目：“处理煤矿矿井水时如何动态调整蒸发器温度？结晶盐纯度不达标该如何精准施策？这些实战经验正是职业教育的核心价值。”课堂在校园实训基地与企业车间之间灵活切换，实现学用无缝衔接。

学生在实训课程中使用蒸发预处理装置。

校企协同修订的人才培养方案，让教学精准锚定产业需求。“我们大幅提升现场采样、大型检测仪器实操、环境数据分析等实践课程比重，同时将企业急需的安全生产技术纳入核心课程体系。”内蒙古化工职业学院材料工程系主任武海燕介绍。2022级毕业生尹文轩对此深有感触：“实习时跟着王科老师参与过真实项目的现场采样，毕业入职后直接就能上手，完全不需要漫长的适应期。”

“以往新员工入职至少需要3个月适应期，现在从这所学院招聘的毕业生，1个月就能独立上岗，优秀者更是能直接参与核心技术攻关，”郭寒对合作成果很满意。随着融合的不断深化，学院再购置了一套环境工业水处理蒸发结晶实训装置，让实训场景与真实生产工况“零距离对接”。

学生王源围着升级后的实训装置满脸憧憬：“看着学长学姐们在环保一线发光发热，用技术守护生态，我已经迫不及待想要开启这段学习之旅了。”

从课堂到车间的场景贯通，从理论到实践的能力跃迁，内蒙古化工职业学院与晶泰环境的产教融合实践，不仅破解了环保行业高素质应用型人才短缺的痛点，更以技术赋能生态保护事业。这种 “校企共建、协同育人” 的模式，既为产业注入了青春动能，也为职业教育服务绿色发展提供了鲜活样本，在产教双赢的道路上书写着生态环保与人才培养的双重答卷。

内蒙古日报·草原云记者：刘志贤