（来源：衢州日报）

转自：衢州日报

　　本报讯 （记者 郑理致 通讯员 曹晗瑛） 5月11日，在2026世界数字教育大会开幕式上，来自开化县齐溪镇中心学校的校长吴章德走上讲台。他身后的大屏幕上，写着“AI点燃了每个孩子探索科学的梦想”。在世界级的数字教育舞台上，吴章德分享了用AI改变乡村教育的故事。

　　开化县齐溪镇中心学校位于钱江源源头，地处浙皖赣三省交界、距离县城50多公里。全校只有6个班、72名孩子。这里生态好，植物多，校园里就有一百多种植物。

　　2025年秋天——浙江省人工智能赋能小规模学校公益项目启动，齐溪镇中心学校成为试点，校内四至六年级的学生，第一次拥有自己的智能终端。于是，在学校开发的“我与植物共成长”校本课程里，每个孩子都在自己最喜欢的树上挂一个二维码——那是他们的成长记录集，保存着生活点滴、学习笔记、研究报告。

　　吴章德分享的照片里，几个孩子蹲在小溪边，借助智能终端寻找、观察、拍照、识别，实时与AI对话。他们意外发现了钱江源活化石——娃娃鱼，正认真观察研究，准备形成一份调查报告。这样的探究式学习场景，在校园里随处可见。学校还在传统教学班基础上，增设了混龄班、项目探究班和18个兴趣社团，引导孩子们像科学家一样经历观察、设问、探究、表达的完整学习过程。

　　吴章德分享的“钱江源小浪花”合唱团的故事，也感动了现场许多人。一所没有专职音乐老师的乡村小学，共有32名孩子参加衢州市文艺演出。他鼓励喜爱音乐的孩子们对着AI智伴练习唱歌，并让学校兼职的音乐老师孙老师跟着线上名师一起教学，承担线下辅导工作，教学能力很快就有了提高。他带着孩子们排练出了《手拉手》这首歌，校园内外也经常响起那令人憧憬和向往的旋律。“拉起手，友谊天长地久；拉起手，我们是未来的世界。”这得益于“互联网+城乡教育共同体”构建的“AI智伴+线上名师+线下助教”模式。孩子们跟着线上名师学习，AI智伴负责个性化辅导、技能陪练，及时纠错、记录、反馈。老师也在跟着线上名师教学的过程中快速成长。

　　今年，学校还与印度尼西亚雅加达慈济学校结成姊妹学校。上个月，围绕“生物多样性”主题，相隔万里的两校孩子们展开了交流。当印尼学生介绍科莫多龙时，齐溪的孩子眼睛亮了，并向对方介绍了钱江源园区的保护对象黑麂。借助AI实时翻译、云端连线、智能问答，语言不再是障碍，距离不再是隔阂。乡村孩子也能与全球同龄人平等对话，在交流中拓宽视野、建立文化自信。

　　在齐溪镇中心学校，技术不是冰冷的工具，而是激活孩子潜能、促进教育公平的温暖力量。“山里的孩子同样可以享受高质量的教育。”吴章德说，“我们既守护文化根脉、触摸先民智慧，也让孩子们拥有对话世界的精彩。”当他讲完最后一句话，会场响起掌声。那掌声，不只送给这位乡村校长，也送给那群在大山深处、与AI一起拥抱世界的孩子们。