姚梦

红色文化是中国共产党在领导中国革命、建设和改革历程中创造的先进文化，蕴藏着深厚的精神内涵与时代价值，是高校开展思想政治教育的宝贵资源和鲜活教材。将红色文化有机融入高校思政教育，是传承红色基因、培育担当民族复兴大任的时代新人的必然要求，也是创新思政育人模式、提升育人实效的重要途径。高校应紧紧围绕立德树人根本任务，构建理念先进、内容充实、载体丰富的融合体系，使红色文化在思政教育中焕发生机活力，引导大学生筑牢信仰根基、砥砺奋斗精神、勇担历史使命。

创新融合理念，筑牢红色育人根基。推动红色文化融入思政教育，必须首先在理念层面实现创新与突破，确立科学、系统、开放的融合导向。一是坚持价值引领与知识传授相统一。高校应始终紧扣“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，将红色文化贯穿教育教学全过程。要打破学科专业与红色文化教育之间的壁垒，推动思政课程与课程思政同向同行，鼓励专业课教师与思政课教师协同协作，深入挖掘各学科蕴含的红色元素与育人功能。例如，历史类专业可侧重革命历史的实证研究，文学类专业可深化红色经典文本的审美解读，理工类专业可融入老一辈科学家科技报国的感人事迹，使学生在汲取专业知识的同时，潜移默化地接受红色文化的精神滋养，实现价值塑造与知识传授的深度融合。二是树立以学生为中心、以需求为导向的教学观。要充分尊重学生主体地位，精准把握当代大学生的思想特征、认知规律与兴趣偏好。可通过问卷调查、专题座谈、学情跟踪等方式，系统了解学生对红色文化的认知基础、关注热点与学习期待，逐步建立个性化学习档案。针对学生青睐新媒体、注重互动体验的特点，着力改变单向灌输的传统模式，构建沉浸式、参与式、体验式、互动式的红色文化育人场景，推动红色文化教育从“被动接受”向“主动探索”转变，切实增强其吸引力与感染力。

优化内容供给，丰富红色育人内涵。红色文化融入思政教育，核心在于供给优质、立体、与时俱进的教育内容，实现入脑入心、铸魂育人的目标。一是聚焦理想信念教育，夯实思想基础。以党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史为主线，系统构建红色文化知识体系。高校可邀请党史专家、革命后代、先进模范举办专题讲座，深入阐释红色文化蕴含的马克思主义立场、观点与方法，引导学生深刻认识其真理力量与实践伟力，自觉将党的创新理论内化为坚定信仰、外化为自觉行动。二是强化精神品格培育，传承红色基因。深入挖掘红色文化中承载的奋斗精神、奉献精神、担当精神与创新精神，并将其转化为生动具体的育人素材。通过讲述革命先烈、英雄模范、“时代楷模”的感人事迹，让学生真切感受红色精神的磅礴力量；举办“红色精神与青年责任”等主题研讨，引导学生将红色精神与个人成长、时代发展相结合，锤炼艰苦奋斗、迎难而上的意志品质。同时，紧密结合新时代的伟大实践，深入挖掘脱贫攻坚、科技创新、航天事业等领域的红色元素，展现红色精神在当代的传承与发扬，使学生深刻认识到红色基因是跨越时空、历久弥新的精神纽带。三是拓展实践育人路径，推动知行合一。要着力破解红色文化教育中“重理论轻实践”的问题，构建“理论导学—实践体悟—反思提升”的育人闭环。设计开发红色主题实践课程，将红色文化学习与社会调查、志愿服务、创新创业等项目有机结合；组织学生赴革命遗址考察、深入老区开展乡村振兴实践、参与红色文化宣传志愿服务等，使学生在身体力行中深化对红色文化的理解与认同。还可开设红色文化创意类课程，鼓励学生将红色资源转化为文创产品、数字内容等，在创新创造中传承红色文化、展现青春智慧。

创新融合载体，拓宽红色育人路径。有效融入离不开形式与载体的创新，高校应积极构建线上线下结合、课内课外联动的红色文化育人平台。一方面要打造沉浸式课堂教学场景。推动思政课教学方法改革，广泛采用情境教学、案例教学、辩论教学等模式，积极运用VR、AR等技术手段，生动再现重大革命历史场景。组织开展红色主题辩论、情景剧编演、经典剧目排演等活动，引导学生在角色代入与思想交锋中深化认识；同时，加强校园红色文化环境建设，设立红色文化专题教室、校园红色长廊，使校园空间成为可感可触的红色育人场域，让红色故事随处可见、红色精神润物无声。另一方面要构建新媒体传播矩阵。紧跟媒体融合发展态势，打造全方位、立体化的红色文化传播平台。在校园官网、微信公众号、短视频平台等设立红色文化专栏，定期推送红色故事、理论文章、活动动态，策划制作微纪录片、短视频、动漫等新媒体产品，以青年喜闻乐见的方式讲述红色历史；搭建线上互动社区，开展红色知识竞答、红色歌曲云传唱、红色故事云分享等活动，提升学生参与度与互动性；支持学生自发组建红色文化新媒体社团，鼓励自主创作与传播。另外，发挥朋辈教育独特优势，培育“红色宣讲团”“青春主播团”等朋辈组织，实现榜样示范与新媒体传播的有机结合，在潜移默化中引导学生坚定理想信念、涵养家国情怀。

作者单位：空军军医大学