清晨6点，台江县民族中学校园内已有了忙碌的身影。广东省佛山市顺德区李兆基中学副校长、现任台江民族中学校长的谢树亮，每天的工作都从巡校开始。“起床后先到升旗台查看学生入校情况，接着巡早读、听课，晚上还要巡晚自习和学生宿舍，直到学生全部安顿好才回宿舍休息。”谢树亮说，自己吃住都在学校，既能随时关注学生状态，也能更快融入校园生活。

　　课余时间，谢树亮常和学生们打成一片，跟着学生学习苗家鼓乐时，他还会笑着叮嘱大家：“把精气神拿出来，动作到位一点啊。”在学生龙宇凡眼中，这位来自广东的校长格外接地气。“谢校长经常和我们聊天谈心，有一次班上同学考试快迟到了，他特意买了早餐送到教室。”龙宇凡说，这份亲切让师生间毫无隔阂。

右一 谢树亮

　　从顺德重点中学到苗乡县中，谢树亮坦言，环境的变化并非最难适应的，肩上沉甸甸的责任才是最大的转变。“今年我们学校出了一个清华、一个北大的学生。考北大的学生入学时在黔东南州排名128名，高考跻身州内第四名；考清华的学生入学排名261名，最终也考到了州内第四名。”谢树亮表示，民族地区的孩子基础知识虽相对薄弱，但淳朴好学、潜力无限，他最大的目标就是激发孩子们的内心动力，让他们凭借努力走出大山。

　　这份努力换来了亮眼成果：新一轮粤黔协作启动以来，台江民族中学一本上线率从29.19%提升至42.05%。成绩的背后，是学校管理与教育教学方式的全面革新。谢树亮为全校教师定下“硬指标”——每学期互相听课不少于20节，通过课后讨论与课堂“诊断”，彻底摒弃低容量、填鸭式教学，让课堂焕发新活力。

　　“学生对课堂的兴趣和积极性明显提升，主动性增强后，成绩自然跟着进步。”台江民族中学语文教师陈芳切实感受到了课堂变革带来的变化。此外，支教教师与当地青年教师结成帮扶对子，在教材钻研、课程标准解读、课堂教学技能提升等方面互帮互助、共同成长，为学校培育了一批骨干力量。

李长满

　　“2018年我就开始申请支教，直到去年才终于圆梦。”广东省佛山市顺德区杏坛中学支教教师李长满说，台江的教师淳朴热忱，学生勤奋好学，“我希望把所有正能量都传递给学生，助力他们茁壮成长，成为对国家、对社会有用的人。”

　　比升学数据更动人的，是孩子们精神面貌的蜕变。谢树亮有着自己的教育理念：“对别的学校而言，60分可能就是合格，但我们台江民中要以90分为标准，因为学校是‘吃百家饭’长大的。”他介绍，学校的体育馆由杭州帮扶捐建，新教学楼、宿舍楼及整层心理活动中心由佛山捐赠，中组部还牵头联合国家大剧院，在艺术楼设立了音乐普及教室。“很多孩子的父母在外务工，缺乏家庭陪伴，所以心理健康教育是学校工作的重点。”谢树亮说，若学生走出民中时能实现全面发展，便是学校教育最大的成功。

　　谢树亮与李长满的坚守，是粤黔教育帮扶的缩影。据了解，教育帮扶期间，广东精心选派325名优秀教师奔赴台江支教，在这个人口不足13万的县城，5所学校的校长均来自广东，他们以“组团式”帮扶模式，为台江教育注入强劲动能。

　　台江县中等职业学校校长冯才敏，同时也是广东顺德职业技术大学烹饪学院院长。2022年，在他的推动下，学校烹饪专业组建成立并顺利招生，目前已吸纳258名学生，还成功将多名当地青年输送至珠三角就业。“有了帮扶团队的全力支持，烹饪专业现已发展到6个班，昨天还新增了教学场地。”广东顺德职业技术大学烹饪学院教师、台江中职学校主任导师麦盛洪欣慰地说，作为教师，能看到越来越多学生投身热爱的专业，所有付出都值得。

左一 冯才敏

　　作为台江县唯一的中等职业学校，对口帮扶以来，该校通过优化人才培养计划，大幅提升升学质量，升学率达82.6%，较2021年翻了一番多；校企合作持续深化，2024年毕业生就业率高达98.94%，创下历史新高。“组团式帮扶前，学校学生不足1000人，教师仅70人左右；如今学生规模稳定在3400人，教师队伍壮大至230人，学校也成功跻身省级优质示范中职学校行列。”冯才敏说。

　　在冯才敏看来，粤黔协作是双向奔赴的感恩与担当。“我们常教孩子要懂得感恩，其实广东人民也应感恩贵州——没有贵州为广东发展提供的人口红利，就没有广东的快速发展。现在，正是我们广东人贡献力量，助力贵州老乡建设美好家园的时候。”

　　教育帮扶的种子已在苗乡生根发芽，全民兴教的氛围日益浓厚。目前，台江县9个乡镇中，83%以上的村已成立教育发展基金会，形成“政府投、社会捐、群众帮”的良好格局。

　　台江县教育局局长杨胜文表示：“强教必强师。组团式教育帮扶的核心是重构教育基因、革新教育理念、打破认知边界，实现教育全生命周期赋能，从根本上提升教育质量。‘十五五’起步之年，我们已制定三年行动方案，通过实施‘金种子’工程、接棒工程，健全评价机制、搭建成长平台，全力打造一支真正‘带不走’的教师队伍。”

记者：杨民铭　韩杨

一审：周　黔

二审：李柏杉

三审：彭奇伟