（来源：新华日报）

思政课是立德树人的关键课程，大中小学思政课一体化建设是“三全育人”的重要抓手。江苏旅游职业学院立足扬州文化底蕴与旅游职教特色，以“运河思政”为核心品牌，探索出“文旅融合、校馆联动、跨段协同”的一体化建设路径，为区域思政教育高质量发展注入动能。

在组织体系构建上，将机制建设作为核心，积极加入扬州市大中小学思政课一体化建设联盟，联合多所院校建立“课程共建、师资共训、资源共享、成果共创”的常态化合作机制。同时，深化校馆联动，与20个场馆共建思政教育实践基地，推动“馆藏文物”向“思政教材”转化，并组建一体化教研团队，破解跨学段衔接难题。

在课程创新上，遵循“小学启蒙、初中思辨、高中塑形、大学笃行”逻辑，探索构建分层递进的课程体系，将运河文化等核心内容分解为各学段教学重点。创新“三课堂联动”模式，围绕同一主题，与中小学教师协同授课，打造“行走的思政课”，并拓展线上教学空间。立足旅游职教优势，打造“思政+文化+专业”体系，开发淮扬菜制作、书画艺术与创新精神等特色课程，实现专业与思政的双向赋能。

在师资建设上，搭建跨段研修平台，开展集体备课、互听互评等活动，促进学段间教学经验互补。实施分层培养计划，针对性提升中小学教师理论与技术能力、高校教师基础教育适配能力，并以赛促教，探索AI技术赋能精准教学。健全激励保障机制，将跨学段教研经历纳入考核，支持课题研究与成果孵化。

经过持续探索，一体化建设成效显著。各学段学生文化认同与家国情怀增强，学生对运河文化主题课程认可度超95%，志愿服务参与率增长40%。“博物馆里的思政课”等品牌获广泛关注，相关案例在全国推广，为职业院校积极参与和推进思政课一体化建设提供了可复制的“苏旅方案”。 苏旅宣