（来源：光明日报）
转自：光明日报
张家界学院文学院（以下简称“学院”）秉持“立足地方、服务国家、接轨世界”办学理念，以英语专业为改革试点，构建起“三维融通、以语化人”的复合型人才培养体系。学院现有78名专任教师，其中包括5名教授、23名副教授、4名博士，2位省级教学能手及1个省级教学名师团队，凭借深厚的学术积淀与丰富的教学经验，为2445名在校生搭建了贯通中西的育人平台。围绕“培养兼具家国情怀与国际视野的‘英语+’应用型人才”核心目标，学院系统推进教改，在课程思政、产教融合、实践育人领域形成特色，逐步成长为区域外语人才培养的重要基地。
三维联动
构建课程思政育人新范式
对于外语类专业而言，如何在语言教学中融入思政元素，既提升学生的跨文化沟通能力，又厚植其家国情怀，是新时代教学改革的核心命题之一。学院深刻把握外语学科“工具性与人文性统一”的特质，创新构建“点—线—面”三维联动的课程思政育人新范式，让价值引领贯穿教学全过程。
在“点”的突破上，学院推进单门课程深度重构，“英汉/汉英笔译I”、“基础英语I”课程先后获评湖南省课程思政示范课程；在“线”的串联上，学院推动课程群之间的协同融合，形成育人合力；在“面”的拓展上，学院打破专业与语种壁垒，开展跨专业、跨语种的思政协同育人活动，构建全员全程全方位育人格局，真正实现“门门有特色、课课有思政、科科重育人”。
机制创新
夯实人才培养的制度保障
学院创新构建了“学院—教研室双联动机制”与“选育管实践育人机制”组织管理模式，为教学改革与人才培养提供了坚实的制度支撑。
在组织管理层面，学院与教研室明确分工、协同发力。学院层面负责制度设计与资源统筹，出台《教研室章程》《教学质量评价与激励办法》等系列文件，为教学改革提供制度保障。教研室作为实施主体，定期开展教学观摩、教学研讨、集中备课等教育教学研究活动，确保工作落地有效。
在实践育人环节，学院创新实施“选—育—管”全流程管理体系。在“选”的环节，建立以岗位需求为导向的科学选派机制；在“育”的环节，实施校内外双导师制，强化理论与实践的深度融合；在“管”的环节，建立全周期跟踪反馈机制，形成完整的育人闭环，保障实践教学质量。
模式重构
打造“2.5+0.5+1”跨界融合育人体系
学院以服务区域发展为导向，对英语专业人才培养模式进行系统性重构，创新推出“2.5+0.5+1”跨界融合育人体系，通过分段设计、阶梯递进的培养过程，为培育高素质复合型外语人才提供坚实的制度保障。
在具体实施中，前“2.5”学年学院聚焦语言能力与学科素养的深度融合，夯实学生的专业基础与初步应用能力；后“1.5”学年深化产教融合，通过校企合作共建实践基地，强化学生实战能力，打通人才培养与产业需求的“最后一公里”。这一贯通式设计，实现了从课堂到产业的高效转化，确保教育供给与区域人才需求高度契合。
方向聚焦
构建产教融合的实践教学体系
为响应“新文科”建设号召，学院精准对接区域发展需求，在国际旅游、跨境电商、师范与翻译四大方向系统构建了与产业同频共振的实践教学体系。该体系以产教融合为核心，通过课程嵌入、平台共建与流程再造，将真实场景与企业标准深度融入人才培养全过程，打通了从理论到产业能力的转化路径。
国际旅游方向紧密对接张家界入境游市场，组织学生考取全国外语导游资格证，并于旅游旺季成建制派驻核心景区开展多语种志愿服务，实现“课堂—景区”的无缝衔接；跨境电商方向依托校企共建的产业学院，引入企业导师累计授课360课时，建成高标准直播间与实训平台，形成“教学—实训—就业”一体化培养闭环；师范与翻译方向则通过微格教学实验室、语言服务联合培养基地等平台，强化教学演示与翻译实战能力训练。在此基础上，学院将“外语角”升级为有组织、成建制的实践环节，全面营造“人人重实践、时时可锻炼”的育人生态。
实践成效
多维成果彰显育人价值
经过多年的探索与实践，学院以英语专业为核心的“英语+”复合型人才培养体系成效显著。在师资建设方面，形成了课程思政、“双师双能型”、创新创业3支核心教学团队，“双师型”教师占比稳步提升；在专业与课程建设方面，英语专业于2022年立项为校级一流本科专业建设点；学院拥有2门省级课程思政示范课程、2门省级一流课程培育项目、6门校级一流课程；在学生发展方面，毕业生就业率超过95%，考研率超过10%。学院学生在全国大学外语能力大赛、CATTI杯全国翻译大赛等国家级、省级学科竞赛中屡获佳绩。
张家界学院文学院以“三维融通、以语化人”为核心理念，通过课程思政的深度浸润、产教融合的路径创新、制度保障的系统支撑，构建了扎根中国大地、融通中外文化的育人新生态。在这里，每一名学子都将成为连接过去与未来、沟通本土与世界的桥梁，在讲好中国故事、传播湖湘文化的征程中，书写属于新一代青年的责任与荣光。
（汤敬安 陈晓舟 胡乔鑫）
