（来源：上观新闻）

灯光落在同传箱的玻璃上，箱内安静得只剩电流声。一句刚落，一句又起，译员快速转换、输出信息，每一次换气、每一次停顿，不慌不乱，背后是长期训练的定力。

每年的上海论坛等国际会议，复旦大学外国语言文学学院翻译系教学团队（以下简称“团队”）会组织学生去现场观摩，感受真实会场的氛围和压力。

每年春秋，天气晴朗时，团队带头人、翻译系系主任陶友兰会将课堂搬到户外，走进诗意和“远方”。绿意葱茏中，和同学们从五教出发，一路走，一路看。在光华楼草坪，师生围坐，作诗、诵读，分享书籍、畅谈感悟，清风中品悦文字的美好。

翻译系首任系主任何刚强教授曾说，要常保“锐气、灵气、和气”。翻译系学子们，就在这样的环境中学习、成长。

团队获评2025年复旦大学“钟扬式”好团队（教学团队）。

翻译系师生在光草读诗

01 AI时代，翻译还能这么学

AI浪潮之下，在译海中航行，谁主沉浮？如何保持“人”的独特性？

翻译不是单纯的语言转换，更是人文、技术与思辨的结合。AI时代的译者，要拥抱技术、应用技术，更要超越技术，发现其背后隐藏的错误和偏见，擅用技术手段解决复杂翻译任务。

翻译系师生合影

陶友兰秉持“知行合一、译思并举”的理念，开设“翻译与思辨”“翻译理论与策略”“翻译技术基础”等课程，通过“立德、迁思、习技、学艺”模式锻造“能说、会写、善译、精传”的高端翻译人才和“善思辨、懂管理、会传播”的语言服务人才。

带着这样的教学追求，团队成员、翻译系副教授何妍将理念落进日常课堂。她主讲的课程“翻译项目基础与实践”，把术语库、记忆库、AI翻译与译后编辑、游戏、网页及多媒体本地化技术等行业刚需的翻译技术搬进课堂。

学生掌握翻译技术后，真切感受到技术带来的改变——过去一本50万字的书籍需要花费三个月进行翻译，现在四周便能完成。

技术不只提升效率，更拓宽了翻译的边界。学生除了经典文学翻译，还能参与游戏本地化、网页本地化、视频译制与字幕配音、个性化翻译智能体制作，在实践中拓展职业路径，打造个人翻译IP。

“这门课是为学生对接行业搭桥，帮他们抓住AI与翻译融合的风口。”何妍说。

“韵致菁华——中国女性民族服饰展”英文版三折页（部分）

2024级翻译硕士沈晨、顾睿瞳、何瑞之的“韵致菁华——中国女性民族服饰展”中英翻译项目，正是这门课的结课成果之一。“何老师课上的项目是开放式的，而非命题作文，我所接触到的每位老师都鼓励我们思考和打开自己，他们的分享总能让我发出‘还可以这样’的感慨。”沈晨说。

2025年11月，该项目在第二届MTI教学案例大赛荣获项目管理组一等奖。沈晨还记得，颁奖当天，陶友兰、何妍和她三人并肩走在一段落叶铺就的金黄大道上，陶友兰笑着说：“复旦精神在老、中、青三代，完美传承。”

何妍（中）与学生的合影

02 在展馆、论坛、赛场……

积累一线实操经验

第五教学楼二楼东侧，有几间特别的教室，那是外国语言文学学院的同传实验室。教室宽敞规整，分隔成独立“格子间”，每间配有耳机、麦克风与录音系统，学生对着话筒完成口译练习后，可实时回听校验。

同声传译在业内被称作“走钢丝”，要求译员边听、边记、边组织语言，全程保持100%专注，对脑力负荷极大，一般连续工作20分钟就要轮换休息。

翻译系师生在中国技术传播大会的合影

团队中，翻译系副教授王炎强、管玉华和讲师王珊等负责口译教学的老师，均为职业口译员出身。他们将自己多年的业界经验倾囊相授，组织学生走进上海论坛、进博会以及校内外各类外事活动的现场，积累一线实操经验。

2024级英汉口译专业硕士生谢以诚曾在“上海论坛2025”现场观摩过老师们现场口译。他认为，在“现场”，不仅能学到更为细致的翻译技巧，老师们还会提示他们在类似场合的着装规范、待人礼仪，以及如何在高压环境下调节身心状态，这些现场教学对他很有启发。

谢以诚（右）在“上海论坛2025”现场观摩学习

笔译也是翻译系师生的必修课。跳出书本里的纸面练习，团队搭建丰富的“第二课堂”。例如王炎强带领师生承接复旦大学校史馆新建展馆的展陈翻译工作，副教授姜倩、强晓带队走进南京东路街道，为历史建筑编译英文介绍等，让学生们近距离触摸校史，感受上海城市文化。

“校史馆翻译是一个系统工程，译文需要经过两到三轮交叉核验，确认无误才能交付。”2022级翻译专业本科生张怀仁分享，“这个过程让我体会到，要从项目经理的角度去思考，不断学习、提高自身翻译水平。”

国家级、国际级翻译任务面前，翻译系师生主动担当。2022年除夕，王炎强、陶友兰等翻译系教师和学院领导紧急集结80余名师生，全力服务北京冬奥会的国际传播工作。他们不仅在20天内完成10万余字的多语种新闻译写，还主动挖掘特色新闻，多篇译文得到中国日报、中国经济网等媒体采用。

“译有所为、译有所用”，是陶友兰的一贯理念。她说，复旦老校长严复“以笔醒山河”、陈望道翻译《共产党宣言》，都是在历史关键时刻通过翻译经典，促进思想传播，影响深远。

当下，翻译不只是简单的“搬字过纸”，有时更能“救人”。她带领博士研究生翻译的《婴幼儿伤害预防与处理》及配套视频，将专业医疗知识翻译成英语等文本，让翻译实实在在帮助到更多儿童。她主持翻译的《东西文化及其哲学》和团队翻译的《中国移民史》，在“翻译世界”的同时“翻译中国”，促进中外文化交流。

各类实践、竞赛拓宽学生成长路径。如今，翻译系已建成10个校企合作基地，华为、字节跳动、携程等专家来到课堂分享行业前沿，学生也走进企业实操历练。自2007年以来，在团队指导下，翻译系学生在全国口译大赛中斩获总决赛冠军1项、全国一等奖2项、二等奖11项，以赛研学、精进本领。毕业生服务于联合国、外交部、教育机构和全球五百强公司等。

03 从“红牌警告”到全国领先

陶友兰是2004年翻译系建系时的“第三名员工”。她回忆，翻译系发展并非一帆风顺。2004年开始筹建翻译系，2005年招收首届15名本科生，2007年获批MTI翻译硕士（专业学位），却因缺乏翻译技术设备，2011年和2013年，MTI项目接连收到“黄牌”“红牌”警告。

“老师得有一桶水，才能教学生一碗水。”陶友兰说。

困境面前，团队没有退缩。为突破技术难题，陶友兰主动学习，牵头联合兄弟高校翻译系教师组织“上海翻译技术沙龙”，引入企业资源，举办公益讲座，带领团队学习计算机辅助翻译、语料库技术等。

中国对外翻译出版公司首席翻译作专题分享

在她的推动下，十年间，团队陆续出版《翻译技术基础》《英语技术写作精要》《翻译项目案例教程》等教材，开设各种新课，完成从“缺乏技术”到“技术领先”的转型。2022年，翻译硕士专业学位项目在全国翻译硕士专业学位评估中荣获A评级，获得上海市教学成果二等奖。

这种“不断学习、拥抱变化”的精神，已成为团队的文化基因，并潜移默化地传递给学生。翻译系学子们的论文和项目都与行业前沿接轨，应用翻译技术，充分思考在当前时代翻译的意义与译者的价值。

团队承担起本、硕、博三个学段，笔译、口译两个方向的全部教学任务。资深教师会将自己多年的教学经验分享给青年教师，共享备课资料，帮助青年教师解决教学、科研、生活上的难题。

这份温暖也传递给了学生。在翻译系攻读了9年的2017级本科生、2021级直博生李雯露说，翻译系老师们就像家人一样，呵护同学们成长。一篇关于《论语》海外传播效果的论文，她和陶友兰一起修改了多遍，从设计问卷到撰写成文、发表，经历好几年的磨练。“陶老师不仅在研究方法上指导我，还在心态上鼓励我‘打好基础，不急不躁’。”

陶友兰（左）与李雯露（右）

2019级英语语言文学（翻译学）专业硕士王家娴，毕业后在上海市档案馆从事外事工作，在工作中遇到难题，也会向陶友兰请教，陶友兰非常乐于给她提供资料与帮助。“做学问要精益求精，常怀敬畏之心；学翻译要换位思考，服务他人。”陶友兰的这两句话，伴着她一路学习与工作。

作为校友，2011级翻译专业硕士潘玲玲多次捐款支持翻译系发展，包括专项支持《译学论丛》杂志出版。“何刚强老师总说一句话：梓匠轮舆能与人规矩，不能使人巧。”潘玲玲说，自己创业过程遇到坎坷时，就会想起这句话，也会回到学院，听听老师们的讲座，和老师们谈谈心。

何刚强（左）与潘玲玲（右）

陶友兰常说，翻译系是个小而美的集体。大家和气相处，乐学敬业，追求卓越。

很巧，她的办公室520（吾爱您），是个其乐融融的爱心港湾。沙发旁围坐四五人，绿萝、红掌，水果、饼干，老师和学生随时都能推门进来坐一坐，经常一聊就忘记了时间。若到了饭点，就一起去食堂边吃边聊。

老师们既教做学问的严谨，也传做人的真诚，这份细碎又踏实的暖意，是团队的日常一隅。一代又一代翻译学子，就在这样的陪伴里慢慢成长。

组稿：校融媒体中心

文字：叶鹂 叶潸

图片：受访者提供

制图：黄仰含

编辑：郑艺

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