在新时代的大背景下，小学教育的使命已经超越了单纯的知识传授，更着重于学生综合素质的全面提升与价值观的精心塑造。因此，“大思政课”作为一种突破性的教育模式，其在小学教育领域的重要性不容小觑。它不仅丰富了思想政治教育的内容，更开阔了学生的视野，为培育具备社会责任感、创新精神与实践能力的新时代小学生提供了坚实的支撑。

一、创新理念，打造“大思政课”新格局

“大思政课”的核心在于打破传统思政课的框架限制，将思政教育贯穿于学校教育的全方位和全过程。它不局限于课堂教学，而是通过与其他学科教学的有机融合、校园文化的熏陶以及社会实践的磨砺，实现思政教育的全面渗透。

在小学阶段，“大思政课”应更加契合学生的年龄特点和认知规律，运用生动、形象、富有趣味的教学手段，如故事叙述、角色扮演、情景模拟等，让学生在愉悦的氛围中接受思政教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、整合资源，构建“大思政课”课程体系

为了有效实施“大思政课”，学校应当充分整合校内外资源，构建一套科学、系统、实用的课程体系。这包括：

1.学科融合课程：将思政元素渗透至语文、数学、英语、科学等学科教学中，让学生在学习知识的同时，感受到思政教育的深刻影响。

2.专题教育课程：围绕时事热点和社会现象，开设专题教育课程，引导学生进行深度思考和讨论，培养其批判性思维和问题解决能力。

3.社会实践课程：组织学生参与志愿服务、社会调查、研学旅行等实践活动，让学生在实践过程中增长见识、锻炼能力、培养情怀。

三、拓宽渠道，丰富“大思政课”教学形式

“大思政课”的教学形式应当多样化，以适应不同学生的学习需求和兴趣。除了传统的课堂教学，还可以采用以下形式：

1.线上教学：利用网络平台和社交媒体等线上工具，开展远程教学和在线互动，拓宽学生的学习渠道。

2.家校合作：加强家校沟通和合作，共同推进思政教育，营造家校共育的良好环境。

3.社会联动：与社区、企事业单位、社会团体等建立合作关系，共同开展思政教育活动，为学生提供更广阔的学习和实践空间。

四、注重实效，评估“大思政课”教学效果

为确保“大思政课”的教学成效，学校应建立完善的评估机制，涵盖学生学业成果、教师教学质量以及课程体系等方面的评估。通过评估，及时发现问题并加以解决，不断优化“大思政课”的教学体系。

同时，学校还应重视学生的反馈和建议，鼓励学生积极参与教学评价和课程改革，使“大思政课”更贴近学生的实际需求和发展方向。

五、结语

小学“大思政课”是新时代教育的关键组成部分，对于培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的新时代小学生发挥着至关重要的作用。通过创新理念、整合资源、拓宽渠道、注重实效等策略，我们能够不断推进“大思政课”在小学教育中的深入实施，为学生的全面成长奠定坚实基础。

在未来的教育实践中，我们应继续探索和完善“大思政课”的教学模式和方法，为培养更多优秀的时代新人贡献智慧和力量。（马吉芳 海东市民和县南山学校专职思政课教师）