转自：扬子晚报

11月21日，由明基友达公益基金会发起、苏州大学刘电芝教授团队具体实施的孤独症帮扶项目圆满落幕。该项目采用“儿童干预+家长赋能”双线并行模式，24名“星星的孩子”与家长同步成长，生动诠释了“家长好了、孩子才会好”的理念。

在儿童干预板块，为期18课时的沉浸式游戏大社交课程是“团体大社交”模式的创新实践，深度融合具身认知理论与计算机视觉技术，以结构化阶梯式设计助力孩子突破成长。初期通过2—3人小组入门游戏破冰，孩子在趣味互动中筑牢反应能力与规则认知基础；中期融入“分辨”“协作”挑战，借助轮流互动、团体任务深化合作意识；后期增设竞赛对抗元素，进一步提升孩子规则意识、空间感知与团队策略能力。

孩子合作游戏

课程结束后，孩子们实现了全方位蜕变：从无视规则到自觉遵守纪律，甚至提醒同伴，规则意识扎根心底；注意力与模仿能力稳步增强，涌现出主动示范的“小老师”；从独自探索到主动邀请同伴闯关，协作能力显著提升；表达意愿持续强化，从沉默寡言到主动举手；粗大运动、肢体控制能力同步发展，还习得爱护牙齿、勇于抗挫等正向观念。家长代表在闭幕式上动情分享，感谢项目团队无偿提供的科学干预与情感关怀，感激明基医院提供的安全专业场地及全方位的支持。

孩子主动举手

家长赋能板块同样成果丰硕。在刘电芝教授指导、刘静怡博士带领下，近3 个月里，家长通过“线下疏解+线上赋能”双轨模式走出迷茫。线上聚焦科学育儿知识科普，为家长解答干预困惑；线下以体验式活动助力家长探索自我、优化亲子互动。前半程通过ACT理念分享与正念游戏，帮助家长掌握情绪调节技巧，舒缓育儿压力；后半程围绕自我关怀、科学干预方法与家庭关系重塑，引导家长将理论转化为实践。课程结束后，家长不仅学会孩子情绪干预、科学奖惩等实用策略，更以“四个看见”总结成长：看见焦虑的自己，明晰自我关怀是育儿根基；看见孩子行为背后的恐惧与求助，实现从“纠正”到“共情”的转变；看见家庭关系的重要性，懂得和谐环境是孩子成长沃土；在团体中找到同路人，构建互助支持网络。

家长学习情绪调节技巧

据项目团队介绍，未来将持续迭代“儿童+家长”双轨干预模式，汇聚专业力量与公益爱心，让更多孤独症家庭在双向赋能中收获成长，让每一颗“星星”都能在家庭与社会的关爱中闪耀独特光芒。

扬子晚报/紫牛新闻记者 顾秋萍