（来源：法治日报）

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□ 本报记者　　黄洁 □ 本报实习生 成雪 　　“抚摸过凹凸不平的盲文，我第一次用身体感受到了宪法，仿佛突然间懂得了宪法对我们每位公民的重要意义。”这部盲文版“八二宪法”出现在首都师范大学附属中学（以下简称首师大附中）最近举办的“寻宪史初心，守法治正道”宪法主题展览上。展览用28米长的展板全面回顾了现行宪法诞生与修订的历程，百余件文献史料将这段历史变得可感可触。 　　这样一次高质量的宪法展览，是首师大附中持续9年创新开展法治教育探索的缩影。首师大附中副校长胥庆告诉《法治日报》记者，自2017年学校创办首届校园法治文化节至今，首师大附中按照“寻节点、挖情节、抠细节，创设情境，引发共情”的理念，将法治教育从课堂延伸至课外，通过知识竞赛、法治演讲、微视频制作、文创设计等丰富多彩的形式，创设可触可感的法治教育，努力实现法治育人，润物无声。 　　首师大附中政治组老师井东风说，这次宪法主题展览以新中国宪法演进为主线，展出了1949年版《共同纲领》、“五四宪法”草案、“八二宪法”盲文版，以及各民族文字版草案与正式文本等珍贵文献。“为了让展览能够引发学生们共情，我们尽量避免说教，而是深入挖掘史料中隐藏的故事与细节。例如，展览讲述了国旗是如何从2992幅投稿中诞生的；以一份基层人大代表受邀参与宪法草案意见征集的通知，带大家感受宪法为何是一部民主的宪法。”井东风介绍。 　　记者注意到，与传统展览不同，首师大附中此次宪法主题展览的文献绝大部分都允许同学们拿出翻阅，可以“亲手”感受历史的分量。展览还特别设置了“预习—观展—反思”的学习闭环，参观前每人会先领到一份题目，大家带着问题观展，顺利作答的同学参观完毕后能领取到由同学们自主创作的法治文创小礼物。 　　井东风告诉记者，他从2022年便带领同学筹备设计宪法主题展览，引导自愿参与的学生翻阅史料、挖掘故事、设计展览内容，并由学生们按照自己感兴趣的部分自行撰写讲解词并担任讲解，让学生成为宪法学习的“主人”。 　　对于这样的学法经历，高一学生邵瀚稼感受深刻：“之前，我们对宪法的认识只停留在‘根本法’这个概念，具体它如何形成、和我们有什么关系，都感受不深。但当我们和老师一起，在数月内利用课余时间筹备展览后，宪法就变得具体而可感了。”学生姜雨晴也说：“当我看到来自贵州省毕节县（今毕节市）人大常委会的宪法修改草案参会邀请书原件时，我真切感受到我国的全过程人民民主并不抽象，它就体现在这些历史细节里。” 　　记者了解到，在首师大附中，“法治教育”被确定为培养学生成为具有家国担当、法治精神和创新能力人才的重要组成部分。自2016年起，该校高三成人礼上颁发宪法、诵读宪法就成为一个固定的仪式，毕业的校友、身边的同学还会现身说法，讲讲自己与法治的故事，帮助即将步入成年的同学们更好地树立法治精神。 　　自2017年国家宪法日，法治文化节就成为首师大附中师生校园生活中的一件大事。据校政治组老师陈雯介绍，法治文化节活动非常注重根据不同学段学生的思维特点设置活动内容，对于初一刚入学的学生，更多通过书法、手抄报、宪法小合唱等形式参与。初二年级则广泛开展法治故事演讲比赛，并邀请教育集团下属小学部的优秀同学和已经升入大学的校友回校共同参与。高中年级随着同学们思维的发展，更加鼓励他们参与展览策划制作，邀请专家讲授更为专业的法律讲座等。“我们的中学生还曾经自编自导了以中学校园欺凌为题材的法治微电影《默》，获得广泛传播和好评。”陈雯说。 　　首师大附中2019届毕业生徐钰霖在自己的朋友圈写下这样一段话：“不知道从什么时候开始，宪法日成了我在12月最盼望来临的日子。我会想起高三那年冬天，在政治默写本日期旁写下‘宪法日’后被井老师用红笔画上的小小波浪线；想起毕业后井老师送我的那本宪法……”如今在大学修读法学课程的她，仍常常回忆起高中课堂，想起老师讲述宪法时的神情。那一粒小小的法律的种子在她的心中生根发芽，也成为校园法治教育最动人的回响。