光明日报记者 邹晓菁 苏雁

　　在太湖之滨，一条贯穿基础教育与高等教育的“研究型、应用型学习链条”正在江苏无锡加速形成。走出书本、走出教室，知识的活水从实验室流向车间、汇入产业的江河。

　　走进无锡一中教学楼五楼的科创基地，仿佛走进一个微缩版的“未来工程师工作室”。在这里，高一的学生正在设计自己的电子宠物，从编程到外壳制作，全部亲手完成；高二学生则用十几张A4纸搭建承重结构，最高能承载40公斤的重量；还有学生研究“化学能源小车”，这项研究甚至走进了江南大学的实验室，成为基础教育与高等教育协同发展的生动案例……

　　谈起由学生兴趣主导的研究课题，无锡一中副校长赵怡如数家珍：一名热爱收集动漫徽章的女生，因徽章易生锈，于是结合化学竞赛所学的电化学知识，研究出有效防腐的方法；另一名学生研究无锡为何无“锡”，结合相关知识，得出令人信服的结论……

　　“这些课题都是学生自己提出的，他们感兴趣，就会主动去钻研。有的课题我们甚至联系了江南大学等高校的研究室，开始‘双高合作’。”赵怡说，这些从学生个人兴趣出发开展的研究，极大激发了学生的学习内驱力。

　　“我们高度重视优质高中教育资源供给和拔尖创新人才基础培养，鼓励学校开展特色科学教育、工程教育和人工智能教育实践。”无锡市教育局基础教育处负责人表示。

　　产教融合，在无锡学院有着特别的实践。无锡学院副校长徐军海介绍，这些以企业命名的班级，不只是冠名而已。“企业是给我们投了真金白银的，那么学校就会和企业一起，完成价值创造的过程。企业也会参与课程设计、派驻工程师授课、提供顶岗实习岗位。”

　　“我们还把企业的芯片生产线‘搬’进了学校。”徐军海介绍，学生在这里完成的，不再只是模拟实验，而是真实的生产任务，“我们要让学生知道，他们学的每一个公式、每一行代码，最终都会产生真实的经济和社会价值。”

　　近年来，无锡持续优化高校布局，推动学科专业与城市产业同频共振。“通过构建校企协同育人体系，加快实现专业与产业、课程与能力、教学与生产、科研与创新的‘四个对接’；强化教育链、人才链与产业链、创新链‘四链融合’，依托千亿级产业集群，目前已组建10个重点产业产教融合共同体。”无锡市教育局高等教育处负责人介绍。

　　教育的发展，离不开人才。无锡实施人才引育留用工程，强化发展核心支撑。一方面强化高层次人才引进，着力培养造就战略科学家、一流科技领军人才、学科专业带头人、教学名师、技术技能大师和高水平创新团队；另一方面培养产业适配人才。

　　引得来，还要留得住。目前无锡17所高校及校区在校大学生达19.2万人，其中本科及研究生8.4万人。无锡将毕业生留锡率纳入高校考核，通过举办特色双选会、组织学生走进龙头企业见习等，向每一位学子发出“青春请柬”。

　　“近年来，无锡紧扣‘教育是基础、科技是引领、人才是支撑’的内在逻辑，以统筹推进教育科技人才体制机制一体改革为核心，构建‘政策互通、资源互通、体系互通’的一体化发展格局。”无锡市委教育工委书记、市教育局局长宋新春表示。

　　《光明日报》（2026年01月03日 03版）

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