李柏霖带孩子们在田野里读诗写诗。 

    受访者 供图 

　　8年前，一个孩子写下“棉花吐出了丰收”，让她看见了被低估的童真；8年后，她的“田野诗班”把山里娃的诗送上春晚。怀化市会同县粟裕希望小学教师李柏霖，用诗歌作为钥匙，为乡村的、无声世界的孩子打开了一扇表达与治愈的窗。

　　12月初，“田野诗班”的第二本诗集《再做一次小孩吧》问世。“希望每个人都能在这些文字里，找回内心的平静与力量。”李柏霖轻声说。

　　■文/视频 三湘都市报全媒体记者 罗艾敏

　　从山野到无声世界的诗意延伸

　　李柏霖介绍，这本新诗集延续了“田野诗班”一贯的质朴纯粹风格，但有了更宽广的视野。诗集的最后一章《静默的太阳》，专门收录了广西桂林无声合唱团听障孩子们的创作。

　　2017年，刚从湖南第一师范学院毕业的李柏霖选择回到大山，成为粟裕希望小学的一名语文老师。初登讲台，她面对的是教室里沉默寡言、对未来感到茫然的孩子们。于是，她转变教学思路，带学生们阅读、写诗，外出采风，感受自然，用诗歌打开山里孩子们的心灵。

　　八年间，从“校园诗社”到“田野诗班”，李柏霖陪伴孩子们创作了数千首诗歌。2024年春节，她和诗班孩子们登上春晚舞台。同年2月，首部诗集《田野诗班》正式出版，让山里的诗意被外界看见。

　　今年5月，李柏霖带着“田野诗班”的孩子们走进了长沙特殊教育学校，引导这些“离语言最远”的孩子用文字表达自己。令人动容的是，这些曾经在诗歌中倾诉孤独、等待关爱的孩子，自发地为视障伙伴制作了可触摸的立体诗歌明信片。

　　“即使语序与我们不同，那份童年的真与趣，依然扑面而来。”李柏霖被深深打动，“他们的世界是那么纯真，作为教育工作者，我们要呵护好这一份天真，让他们快乐地长大。”

　　荣誉背后的惶恐与责任

　　今年初春，当得知自己获评2024“感动湖南”年度人物时，李柏霖的第一反应是“惶恐”。

　　但这份荣誉也带来了更深的思考与责任。作为湖南省人大代表，李柏霖在今年省两会上围绕乡村留守儿童心理健康等主题提出建议。她建议加强学校心理健康教育师资的培养，分批次、阶段性对乡村老师进行全覆盖专业心理咨询培训。同时，在寒暑假以及周末，丰富乡村留守儿童课余文化生活。

　　李柏霖向记者讲述了一个让她记忆深刻的场景，一名因家庭困境敏感孤僻的学生，用诗歌倾诉内心，“我们看到了，也回应了他。能明显感觉到，后来他开朗了很多，也逐渐融入了班集体”。

心声

　　让诗意照亮更多角落

　　站在岁末回望，李柏霖的诗意旅程早已跨越了最初的田野。“那些曾经等待被爱的孩子，现在也学会爱别人了。”李柏霖的话语里，有欣慰，更有笃定。

　　李柏霖与她的团队相信，“每个人都有表达的权力，也有美的自由。我们期待，未来能将这剂‘心灵的良药’带给更多群体，让诗意抵达每一片渴望被照亮的土壤。”