转自：北京日报客户端

“我的妈妈像一片大海，我是一只海星，可以贴在海里”“一棵小树，在风雨中笑得自在，笑得头发在胡乱地飞”“落叶就像一封封泛黄的信，被秋风投递，地址是大地的掌心”……据北京晚报报道，在北京十一学校丰台小学门前，有一条各界联手打造的“彩色学安路”。一行行由学校孩子们创作的诗句被印在墙上、地上、阻车墩上，把充满烟火气的街道变成了“诗歌长廊”。

图据本端

这是一场始于2019年的长期耕耘，也是一次与网络语言的较量。据报道，该校一位语文老师称，因发现孩子们习惯用网络语言沟通交流，希望搭建一个平台，让美好的语言浸润孩子们的生活，学校才想到用现代诗的形式引导孩子们感受语言之美。

使用网言网语表达，是当下孩子的普遍现象。在网络环境中成长，爱说网言网语本情有可原，只是很多孩子沉迷于网言网语，出现表达贫瘠的情况，引发社会各界的关注与担忧。尤其一些缺乏美感、毫无营养甚至有不良暗示的黑话、烂梗，不仅消解了语言的严肃规范，还严重带偏孩子价值观。怎么帮孩子走出对网言网语的依赖，帮孩子建立起对语言的审美能力，尤其是规范文字的表达能力，频频引发讨论。前不久，一则“我们不说‘包的’，但可以说‘志在必得’”的视频还曾引发网友广泛讨论。

让孩子把心中的话写出来，把孩子写下的话印出来，在帮孩子正确面对网言网语上，马路诗歌不失为一次探索。孩子们创作的诗歌，或许文笔有些稚嫩、词句有些简单、没有过多修饰，但字句之间流露出的真情实感尤为珍贵，不带“网味”的规范表达更是难得。据报道，有孩子看到河畔的蘑菇，想象这把“小伞”是给小蚂蚁、小毛虫遮风挡雨的大伞；有的看到小树被大风吹弯，便把树枝看作吹乱的头发。在诗歌创作的启发下，孩子们学会开动脑筋，细致观察生活、细致感受事物、用心揣摩情感。

不学诗，无以言，怎么让孩子们在诗歌中学会“言”同样有讲究。据报道，该校从一年级到六年级，都设计了相应的课程，引导孩子们进行诗歌创作。通过正向引导激励，让“天生的诗人”主动学习感受语言的魅力。小“李白”们因为擦亮了发现美的眼睛，对日常生活有了独特理解、表达欲望，才会用充满想象力的语言传递出一幕幕动人瞬间。这些充满童趣的话语，不是只存留在孩子的作业本里、展示在教室黑板报上，而是跳出教室校园，走上街巷道路，更是让孩子们一路成长，一路诗歌。诗歌小街这一展示台，为城市增添童真趣味，也为孩子们打开了勇于表达的心扉。

马路上的诗歌，写下的是童真童趣，也是教育良方。尊重孩子、肯定孩子、引导孩子，本就是教育理念的组成部分。面对孩子使用网言网语，不应一味指责批评，而应在给予理解的基础上，用他们能够接受、愿意尝试的方式做引导。当孩子在创作诗歌中感受到乐趣，在字斟句酌中感悟到语言的魅力，谁还会满口网言网语、黑话烂梗？

来源：北京晚报