转自：人民政协报

文化兴则国运兴，文化强则民族强。习近平总书记在党的二十大报告中深刻指出：“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌。”党的二十届三中全会进一步强调，必须“培育形成规模宏大的优秀文化人才队伍，激发全民族文化创新创造活力”。尤其是党的二十届四中全会准确把握党和国家发展所处历史方位，明确指出要“抓住新一轮科技革命和产业变革历史机遇，统筹教育强国、科技强国、人才强国建设，提升国家创新体系整体效能，全面增强自主创新能力，抢占科技发展制高点，不断催生新质生产力”。当前，我们正处在建设社会主义文化强国的关键时期，人才是文化发展繁荣的基石，因此要进一步深化改革，破除一切体制机制障碍，构建人才辈出、人尽其才的政策环境。

加快培养各类文化人才是文化繁荣发展的关键

文化创作生产本质是创造性劳动，其核心在人才。正如习近平总书记强调：“人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。”党的二十届四中全会提出：“坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，根植博大精深的中华文明，顺应信息技术发展潮流，发展具有强大思想引领力、精神凝聚力、价值感召力、国际影响力的新时代中国特色社会主义文化，扎实推进文化强国建设”。在信息技术迅猛发展的新形势下，文化创新创造活力直接关系到国家文化软实力和国际话语权，而激发全民族文化创新活力的根本，在于建设一支能够快速适应形势发展变化的文化人才队伍。多年来，我国在文化人才培养方面探索出了不少既符合文化发展需要，又适应文化市场繁荣的模式和方法。但从国际国内发展形势和面对的机遇和挑战来看，还存在面向基层提供公共文化服务的人才短缺、既懂文化又善经营的企业人才短缺、既懂文化又掌握科技的复合型人才短缺等问题。因此，破解文化人才培养简单化、同质化的困境，核心在于从工业化时代的“标准化”思维转向创意时代的“生态化”思维，需要做的不是寻找一把“万能钥匙”，而是打造一个多类型、多层次的文化人才培养方式和途径，形成文化发展的百花齐放。

分类型是文化人才培养的基本方式

公共文化服务人才是培育文化土壤、普惠文化的基石，他们直接面向基层群众，致力于让文化发展的成果惠及每一个人；文化企业人才是实现文化价值、推动文化产业发展的核心引擎，他们将创意和文化资源转化为强大的经济动力；文化与科技融合人才引领文化发展未来，是文化新质生产力的代表，决定了文化产业在未来竞争中的高度和韧性。因此，要区分类型培养文化人才。

一要夯实公共文化服务根基，重点培养面向民众的文化人才队伍。公共文化服务是实现精神共同富裕的保障。我国拥有76.7万处不可移动文物、1.08亿件（套）国有可移动文物，如何保存好、利用好这些悠久的历史文化、厚重的革命文化、活跃的现代文化，首先，需要加快培养考古、文物修复、研发创意、数据数字化等方面的人才，建设专业化、下沉型人才队伍，要将分散的文化资源通过专门人才来汇集整合，建立跨机构共享的数据库，最大限度地推动文化典籍、文物、方志、非遗等核心文化资源的转化、录入、存储、分类、共享以及数据保护等工作。其次，要积极推进智慧图书馆、智慧博物馆建设，将这类优秀文化成果搬上网络、面向人民群众展示，通过手机、电视、各大直播平台等做好公共文化服务的推广、普及、优化，丰富产品供给。加强诸如书画、音乐、舞蹈类的人才培养，通过招募文化志愿者等形式，扩充基层文化人才队伍，活跃基层文化活动，指导广大人民群众参与、观看欣赏、阅读使用文化精品的丰富内涵，让他们的精神生活健康、高尚、富有情趣，这些都离不开公共文化人才的组织、辅导。因此，要大力培养一支“学得精、沉得下、留得住”的基层文化人才队伍，这是公共文化服务体系正常运转、永续利用的重要因素，关系到公共文化服务的质量和覆盖面。

二要发挥国有文化企业人才培养引领作用，激发民营文化企业人才培养活力。国有文化企业是创作、生产的主阵地和产业发展的主力军，如何体现“国家队”“领头雁”作用，国有文化企业需要建设一支政治过硬、文化底蕴深厚、了解市场经营的复合型人才队伍。要坚持党管人才原则，完善国有文化企业领导班子建设，健全人才思想政治建设长效机制，确保文化创作生产始终坚守人民立场；要打造一支“高精尖”人才队伍，培养既熟悉文化艺术规律又掌握市场方向的专业人才。这样创作出的产品才能从价值导向、艺术水准、伦理道德等树立正确方向，突出国有文化企业引领和示范作用。要让这些懂文化、善经营、会创新的复合型人才在创作过程中根据市场需要和人民群众喜好创作生产出既创造经济效益、又创造社会价值的文化精品，不断把国有文化企业做大做优。民营文化企业是满足人民多样化文化需求的重要力量，需要培养市场敏感型、创新驱动型人才。在遵守国家政策法规的前提下，民营文化企业要紧跟市场变化和群众需求，广泛联结研究机构、高校、民间组织和个人等，携手合作、合力托举，有针对性地打造健康、有益的文化娱乐产品，丰富人民群众的日常文化需求。因此，要面向文化产业需求，搭建产教融合平台，打破学科壁垒，促进跨界融合，按照中央要求，在实践中引导和培养一批适应各种企业类型的优秀实用人才。

三要推动文化科技深度融合，培育跨界创新的先锋人才力量。党的二十届四中全会强调：“要加强原始创新和关键核心技术攻关，推动科技创新和产业创新深度融合，一体推进教育科技人才发展，深入推进数字中国建设”。数字技术正在重塑文化生产传播方式，亟须培养文化科技融合的复合型人才。为此，要加大文化和科技融合职业教育培养力度，加快建设文化和科技融合创新领军人才和高技能人才、跨界学科人才队伍；推动将文化科技人才纳入各类“高精尖”人才、急需紧缺人才认定范围，在国家文化英才工程中提升文化科技人才比重，逐步实现文化为科技铸魂，科技为文化赋能的双向奔赴。尽快解决当前文化科技人才领域普遍存在的大多数技术研发者对文化缺乏理解，文化从业者又不会运用适用技术的状况，尽快培养一批兼具文化创造力、技术创新力和商业运作力的融合型人才。

多层次培养各类文化人才是有效途径

在文化人才的培养上，单靠任何一方的力量都是不够的。一个富有活力的文化人才生态，正如同一片繁茂的森林，既需要国民教育体系这片“土壤”提供基础养分，也离不开文化行政机构“阳光雨露”般的政策引导，更需要龙头企业作为“乔木”的产业牵引，以及民间机构这些“灌木花草”带来的多元活力。因此，人才的培养不能一个模式、一个标准。

一是在国民教育中，要支持和引导各级各类学校等教育机构设立文化和经济、科技等融合的新兴交叉学科，推进经济、科技和人文艺术教育协同发展。文化人才的教育培养不能搞整齐划一，专科教育、本科教育、研究生教育的专业培养方向和学术能力要求各有不同，才能适应社会、产业对文化人才需求的不同选择。

二是文化行政机构在培养文化人才中扮演着顶层设计者和系统推动者的关键角色。要通过重点工程培养文化人才，强化基层紧缺人才培养，完善激励与保障机制，推动公共文化服务精准化，以此锻炼文化人才对接市场、服务群众的能力；要引导社会力量参与，通过负责搭建平台、制定规则、购买服务，引导企业、社会组织、个人等社会力量通过投资基础设施、提供文化产品服务、开展志愿服务等多种方式参与公共文化服务，为文化人才提供更广阔的职业发展空间和实践舞台。

三是国有、民营文化机构和企业，要根据自身特点和需要，在各自机构和企业内培养人才。在优先培养自身体制内所需人才的同时，也要面向社会培养外来人才，让跨界人才得到全面学习和提高的机会，实现企业需求与复合人才培养的无缝对接。通过联合培养人才的模式，才能满足社会不同领域的人才需要，在实践中培养人才、发现人才、使用人才，从而形成人才辈出促进文化产业繁荣发展、高质量发展的良性循环。

四是各类民间文化机构和组织，以其独特的灵活性和深厚的社区根基，发挥着不可或缺的作用。所以它们既要培养贴近大众的基层推广者、辅导员，向广大普通群众推广和普及戏曲、书画、舞蹈等文艺人才，也孕育着高层次、“修为”深的文化人才，提高了整个社会的文化审美和水平，这样才能满足人才培养的全面和多层次需求。因此，民间机构在培养文化人才时，要更注重从过去单向的“送文化”，转变为在基层“种文化”，它们所培养的文化人才，要懂得激发基层群众的主动性，使他们从被动的文化接受者，转变为积极的参与者、创造者和传承者，这样不仅能弥补公共文化服务的不足，更能重塑健康、有生命力的地方文化生态，使文化人才在乡村和社区发挥园丁的作用。

（作者欧阳坚系全国政协文化文史和学习委员会副主任）