转自：扬子晚报

为进一步推动区域教育高质量发展，近日，“成为学习者：脑科学赋能善学课堂”——浦口区“善学课堂”教学改革推进会在南京审计大学实验学校举办。本次推进会聚焦“真课堂、真成效、真研究、真问题、真声音”五大核心，以丰富多元的环节设计，全方位展现浦口区“善学”课堂改革的实践成果与探索方向。

活动开始，涵盖语文、数学、英语等14门学科的课堂实践观摩同步开展。徐慧、郭新冉、周桂荣等教师在不同场地展示了精彩课例。浦口区实验学校华松副校长围绕观摩课例开展“善学课堂”课例分析，深入剖析课堂中脑科学赋能的实践要点与改进方向，提出教育应推动学生从“学会”向“会学”进阶，引导教师从“教书”向“教研”转型，促进教学从“经验导向”向“科学导向”跨越，最终实现师生素养与综合能力的全面提升。

在课改实践汇报环节，南京审计大学实验学校谢晓富校长以《以脑为导向的“真实课堂”创新实践研究》为题，分享了基于脑科学的课堂改革研究成果与实践经验，他提到学校正推进“以脑为导向的真实课堂”改革，将脑科学融入教学，构建真实情境与任务，推动课堂从知识传递转向素养培育。该实践显著提升了学生参与度与综合能力，促进了教师专业成长，营造了民主开放的校园新生态，致力于培养兼具学识与创新力的未来学习者。这为全区“善学”课堂内涵提质提供了思路与借鉴。

东南大学学习科学研究中心杨元魁博士与校内骨干教师围绕《成为学习者：深耕・赋能・跃升》主题展开深度对话，共同破解课堂改革中的实际问题，碰撞思维火花。

南京市教科所陶研会主任祁海燕肯定这是一场“有情怀、有温度”的教育实践。活动充分体现了“善学课堂”理念的落地成效，引导学生在真实情境中主动建构知识、激发潜能，真正实现了从“教为中心”到“学为中心”的转变，为区域教育高质量发展注入了蓬勃活力。

江苏教育报刊总社副总编邵林指出本次活动以“理念先行”为导向，紧密“扎根现实教育”，同时具备“面向未来的视野”，充分体现了浦口区在脑科学与课堂教学深度融合方面的积极探索，为推动区域教育高质量发展注入了新动能。

浦口区教育局工委副书记任卫兵对活动成效给予充分肯定，认为本次活动内容翔实、形式多样，是立足课堂改革、落地育人目标的有效实践。任书记进一步强调，脑科学理论为“善学课堂”的深化发展提供了坚实的科学依据，为区域教育高质量发展指明了方向。未来，浦口区将持续以科学育人理念为指引，深耕课堂教学改革，激发学生学习潜能，提升教学效率，为区域教育高质量发展注入源源不断的动力。

通讯员 朱岚欣

扬子晚报/紫牛新闻记者 李晨

校对 陶善工